Социально экономическая: СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА • Большая российская энциклопедия

27.09.197504.10.2022 alexxlab 0 Комментариев

Содержание

Социально-экономическая дружба — ECONS.ONLINE

Фото: Zuma | ТАСС

Экономика

Макроэкономика

На продвижение людей вверх по лестнице доходов влияет множество факторов, от личных до институциональных, но один, похоже, превосходит по значимости все остальные, показало новое масштабное исследование: это – дружба между людьми с разным социально-экономическим статусом.

22 августа 2022 | Ольга Волкова Эконс, Ольга Кувшинова Эконс

Возможность повышения людьми своего социально-экономического статуса – или экономическая мобильность, мерой которой обычно служит повышение уровня дохода, – зависит от многих условий, от политики образования и рынка труда до системы здравоохранения и рынка жилья. Повышение экономической мобильности ведет к ускорению экономического роста и сокращению бедности, поэтому обычно находится в фокусе экономической политики. Важную роль в экономической мобильности играет социальный капитал – качество социальных связей между людьми, влияющее на экономическое развитие в целом.

Но наиболее значимым для экономической мобильности оказывается не любой социальный капитал, а вполне определенный его подвид – экономическая связанность, или то, насколько плотно взаимодействуют друг с другом люди с разным социально-экономическим статусом.

К такому выводу пришла в недавнем масштабном исследовании, опубликованном в двух частях в журнале Nature (первая часть, вторая часть), группа экономистов во главе с Раджем Четти – профессором Гарварда и обладателем медали Джона Бейтса Кларка, вручаемой молодым ученым в возрасте до 40 лет и считающейся для экономистов второй по значимости наградой после Нобелевской премии.

Четти и его соавторы проанализировали данные более чем 70 млн пользователей социальных сетей в возрасте от 25 до 44 лет, проживающих в США (и имеющих хотя бы 100 друзей), – это порядка 80% всего населения страны в данной возрастной группе. Число рассмотренных пар друзей превышает 20 млрд, а детализация данных позволяет проводить анализ на микроуровне вплоть до почтовых индексов, то есть мест проживания, и конкретных школ и вузов, оконченных пользователями. Исследователи опираются на данные об «онлайн-дружбе» как на приблизительное отображение дружеских связей в реальной жизни.

Исследование показало, что дружба между людьми из разных социально-экономических групп влияет на экономическую мобильность не только сильнее, чем другие формы социального капитала (такие как сплоченность, определяемая количеством общих друзей, и гражданская активность), но и сильнее, чем такие общепризнанные факторы, как уровень образования, структура и статус семьи, уровень неравенства.

Экономическая связанность, определяемая как доля друзей с высоким социально-экономическим статусом у людей с низким социально-экономическим статусом, – один из самых сильных предикторов восходящей экономической мобильности (то есть шансов подняться вверх по уровню доходов), заключают авторы исследования.

Экономическая мобильность

Экономическая мобильность – это способность человека (либо семьи или социальной группы) повысить свой уровень дохода, а именно – перейти в более высокую группу в распределении доходов (как правило, в статистике все население делится на несколько равных по численности групп с разным уровнем дохода – обычно на децили, или на 10 групп). Такое движение вверх по лестнице доходов, или переход из более низкого дециля в более высокий, называется восходящей мобильностью. Бывает и нисходящая – когда люди беднеют, смещаясь на более низкие ступени лестницы доходов.

Экономисты разделяют межпоколенческую и внутрипоколенческую мобильность.

Межпоколенческая – это сравнение дохода взрослого человека с доходом его родителей, то есть сравнение дохода поколений: рост межпоколенческой мобильности означает, что выросшие дети переходят в более высокий доходный дециль, то есть имеют более высокий социально-экономический статус, чем родители. Внутрипоколенческая мобильность – это повышение группы дохода человека в течение его жизни.

Экономическая связанность

Исследователи рассчитали социально-экономический статус для каждого участника выборки, комбинируя несколько показателей (как собственные данные пользователя, так и внешние источники – например, средний доход района его проживания), рассчитав для каждого процентильный ранг в национальном распределении доходов. Процентильный ранг – это распределение населения на 100 равных по численности групп, где 1-й процентиль составляют 1% людей с самым низким доходом, а 100-й процентиль – 1% людей с самым высоким доходом (аналогично применяется разделение на децили по доходам, см.

врез выше).

Социально-экономический статус каждого пользователя исследователи сопоставили с аналогичными статусами его друзей. Ожидаемо, оказалось, что в большей степени «бедные дружат с бедными, богатые – с богатыми». В среднем менее 40% людей со статусом ниже среднего по выборке имеют друзей со статусом выше среднего, тогда как более 70% людей со статусом выше среднего имеют друзей с таким же статусом выше среднего. Кроме того, у людей с высоким статусом и друзей больше – в среднем на 25%.

Связь между разными децилями по доходам тем слабее, чем дальше эти децили друг от друга. Так, у людей из верхнего, 10-го дециля (наиболее обеспеченные) лишь 16% друзей – из нижних пяти децилей и более трети – из 10-го дециля. У людей из 1-го дециля (наименее обеспеченные) три четверти друзей – из нижних пяти децилей, в том числе почти четверть – из того же самого первого дециля, к которому они принадлежат сами.

Связь между статусами собственным и друзей практически линейная, обнаружили исследователи. Повышение ранга пользователя на один процентиль связано с повышением среднего ранга его друзей на 0,44 процентиля. Почти такой же показатель (0,46 процентиля) получается, если учесть только 10 самых близких друзей, – то есть на экономическую мобильность не влияет сила дружеских отношений и количество друзей, заключают авторы: влияет только общее «качество» дружеского окружения.

«Источники» этого окружения также заметно различаются между разными доходными группами. Авторы проанализировали шесть таких «источников» – мест, где люди заводят дружеские связи: школа, вуз, работа, места проведения досуга, религиозные группы, место жительства (соседское окружение). Оказалось, что бедные дружат в основном с соседями, а богатые – с сокурсниками, с которыми вместе учились в университетах (во многом по той простой причине, что более обеспеченные с большей вероятностью будут учиться в университете).

Люди с самым низким социально-экономическим статусом имеют среди друзей почти вчетверо более высокую долю соседей, чем люди с самым высоким статусом; а у людей с высоким социально-экономическим статусом максимальна доля друзей, обретенных в период учебы в вузе.

Таким образом, районы проживания играют наиболее важную роль в формировании социальных сообществ людей с низким социально-экономическим статусом – что объясняет, почему соседское окружение имеет большее влияние на экономические результаты и здоровье у людей с низким доходом, чем у людей с высоким доходом.

Условия для экономических связей

Степень экономической взаимосвязанности зависит от двух факторов:

уровень взаимодействия между разными социально-экономическими группами;
склонность к дружбе (скорость, с которой формируются дружеские отношения между людьми с разным социально-экономическим статусом).

Соответственно, негативно повлиять на экономическую связанность могут: 1) низкая частота или отсутствие контактов, прежде всего для людей с более низким статусом – с людьми с более высоким, и 2) «предвзятость в дружбе», когда даже при возможности контактов люди все равно предпочитают дружить с близкими по статусу. Если приводить в пример школы, то в первом случае может иметь место предпочтение семьями с разным статусом разных школ для своих детей (явная сегрегация), во втором – дети из семей с разным статусом могут учиться в одних и тех же школах, но предпочитать дружить с «себе подобными» (неявная сегрегация).

Различие между этими двумя каналами имеет принципиальное значение для разработки мер политики по повышению экономической связанности – а многих политиков беспокоит, что общества во всем мире становятся все более фрагментированными и поляризованными, отмечают исследователи. Если основное влияние на экономическую связанность оказывает отсутствие взаимодействия, то необходимы меры по усилению интеграции между районами и учебными заведениями. А если «предвзятость в дружбе» – то усиление интеграции внутри районов и учебных заведений.

Анализ Четти и его команды показал, что фактор отсутствия взаимодействия «работает» практически во всех шести описанных выше «источниках» заведения дружеских связей (соседство, место работы и т. д.), за исключением вузов: другими словами, для людей с низким доходом сама возможность вступить в дружеский контакт с людьми с высоким доходом существенна только в местах получения высшего образования.

Фактор «предвзятости в дружбе», в свою очередь, сам по себе коррелирует с уровнем экономической связанности отдельных сообществ. Например, при равной доле состоятельных людей в районе проживания человека с низким доходом и в религиозной группе, посещаемой им, вероятность для него завести друга с более высоким статусом выше в религиозной группе, чем по соседству, на 20%.

География дружбы

Четти и его команда обнаружили некоторые географические закономерности, сопоставив уровни взаимодействия и «предвзятости в дружбе» в районах США (распределение на уровне почтовых индексов): так, штаты Среднего Запада оказались намного более дружелюбны, чем северо-восток страны. В то же время на северо-востоке люди с разным социально-экономическим статусом, хотя и дружат между собой реже, лучше интегрированы (чаще взаимодействуют) на уровне школ и районов проживания.

Рассмотрев связь между восходящей экономической мобильностью и экономической связанностью на географическом уровне США (см. врез выше), исследователи подтвердили, что связанность влияет на мобильность сильнее, чем сам по себе уровень дохода в том или ином регионе. Другими словами, человек с низким социально-экономическим статусом, проживающий в регионе относительно более богатом, но с относительно меньшими контактами между социально-экономическими классами, с меньшей вероятностью перейдет в более высокую по доходам группу, чем человек с таким же низким статусом, живущий в регионе менее богатом, но с более высокой экономической связанностью разных социальных групп.

Рост доли более состоятельных друзей с 25% до 50% приводит к повышению человека в структуре распределения дохода на 8,2 процентного пункта. По оценкам авторов, если перевезти ребенка из района, входящего в 10% с самыми низкими показателями экономической связанности, в район из топ-10% с наиболее высокими, то его доход во взрослом возрасте окажется в среднем на 17,5% выше.

Если брать в расчет уровень экономической связанности, то средний уровень дохода в районе проживания вообще теряет прогностическую силу в отношении будущих доходов детей. Аналогичный «нулевой» прогностический результат авторы получают для показателей географической сегрегации по расовому признаку, неравенства доходов или качества местных школ.

При этом проживание в районе с низкими доходами может ограничивать восходящую мобильность – но в том смысле, что оно сокращает взаимодействие с людьми с более высоким социально-экономическим статусом, пишут авторы.

Как повысить экономическую связанность

Анализ Четти и его соавторов указывает на то, что более высокая экономическая связанность влияет в первую очередь на людей из групп с более низким социально-экономическим статусом и практически не влияет на состоятельных людей – тогда получается, что путем повышения экономической связанности можно улучшить положение менее состоятельных граждан без ущерба для более состоятельных.

Из двух факторов экономической связанности – уровня взаимодействия и склонности к дружбе – меры политики до сих пор направлялись в основном на усиление взаимодействия, пишут авторы. К таким мерам относятся, например, политика зонирования и доступного жилья, направленная на объединение районов; реформы приема в вузы для увеличения социального разнообразия учащихся. Подобные меры могут существенно увеличить взаимодействие между социально-экономическими группами.

Однако даже если бы все группы были полностью интегрированы, половина социальной разобщенности между людьми с низким и высоким социально-экономическим статусом сохранялась бы из-за «предвзятости в дружбе».

Хотя меры, направленные на снижение подобной предвзятости, изучены намного меньше, есть несколько положительных примеров, которые можно было бы масштабировать, предлагают авторы.

Например, Berkeley High School исторически отличалась социально-экономическим разнообразием учащихся, однако имела высокий уровень «предвзятости в дружбе»: более 3000 учащихся были разделены на пять сообществ, каждое из которых работало по собственной программе, что приводило к скрытой сегрегации, в том числе расовой. Чтобы это изменить, с 2018 г. школа стала распределять учащихся по небольшим и намеренно разнообразным «домам». Внимание к тому, как школьники распределяются по учебным группам и уменьшение размера этих групп может помочь снизить уровень «предвзятости в дружбе», советуют Четти и его команда.

Другой пример: менеджмент школы Lake Highlands в Техасе, также характеризовавшейся высокой «предвзятостью в дружбе», пришел к выводу, что формировать связи детям из семей с разным доходом мешало устройство некоторых пространств – например, наличие трех столовых, не во всех из которых было доступно бюджетное питание. Это приводило к сегрегации учащихся, группировавшихся в одной из трех столовых в зависимости от своего статуса и наличия недорогих либо бесплатных обедов. Школа попыталась минимизировать эту проблему, построив единую столовую и создав больше общих пространств для всех учащихся. Хотя школьники могут продолжать «сбиваться» в привычные им тесные кружки, у них появилось больше возможностей пересекаться и взаимодействовать со сверстниками из других социальных групп.

По аналогии городская архитектура и планирование могут повлиять на повышение экономической связанности граждан – имеющиеся примеры переустройства социальной инфраструктуры включают в себя публичные библиотеки, детсады, городские парки, а также общественный транспорт, связывающий людей, живущих в разных районах.

Еще одним способом снижения «предвзятости в дружбе» может стать создание новых площадок по повышению взаимодействия между разными социально-экономическими группами. Исследователи приводят в пример бостонский фитнес-центр InnerCity Weightlifting, который для повышения экономической мобильности начал нанимать в качестве тренеров для состоятельных клиентов людей, неблагополучных в социально-экономическом плане, многие из которых имели за плечами тюремный срок и попадали в категорию людей, про которых говорят «или выпустят пулю, или сами поймают». Помимо того, что такие люди получили постоянный заработок и способ повышения своего социального капитала, а люди с противоположного конца социальной лестницы – возможность больше узнать о тех, от кого шарахались на улице, «параллельно произошло нечто неожиданное», рассказывает основатель фитнес-центра Джонатан Фейнман: клиенты стали предлагать своим тренерам трудоустройство вне спортзала, оплачивали совместный отдых их и своих детей, а также помогали с адвокатами и поддерживали в суде, «когда что-то шло не так». Подобное «межклассовое» общение разрушает систему сегрегации и расизма, толкающую людей на правонарушения, уверен он.

Изучая подобные примеры и их влияние с течением времени на взаимодействие социально-экономических групп и «предвзятость в дружбе», исследователи и политики могут вычленить наиболее прогрессивные способы повышения экономической связанности – той формы социального капитала, которая наиболее сильно определяет экономическую мобильность, заключают Четти и его соавторы.

Ольга Волкова

Редактор Econs.online

Ольга Кувшинова

Главный редактор Econs.online

Самое популярное

Почему люди остаются бедными

Бедные профессионалы: доходы квалифицированных специалистов в России

«Тайные знаки»: почему люди видят смысл даже там, где его нет

Демография: региональные различия

Как экономика и здоровье влияют друг на друга

Три проблемы будущего, экспорт и импорт России и экономика пост-роста

Ольга Волкова

Редактор Econs. online

Ольга Кувшинова

Главный редактор Econs.online

#социальный капитал

#доходы

#мобильность

#неравенство

Комментарии (0)

Самое популярное

Почему люди остаются бедными

Бедные профессионалы: доходы квалифицированных специалистов в России

«Тайные знаки»: почему люди видят смысл даже там, где его нет

Демография: региональные различия

Как экономика и здоровье влияют друг на друга

Три проблемы будущего, экспорт и импорт России и экономика пост-роста

Прибыльная дружба

26 июня 2020 | Татьяна Найденова, Власта Демьяненко

Люди, умеющие дружить, зарабатывают больше благодаря умению строить и поддерживать социальные связи. Этот навык формируется еще в подростковом возрасте и затем помогает освоившим его быть даже успешнее тех, кто усердно учился, показало новое исследование.

О социально-экономической ситуации в стране | Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации

Рассмотрев вопрос о социально-экономической ситуации в стране, Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации отмечает, что российская экономика находится в состоянии системного кризиса.

Неспособность Правительства Российской Федерации и Центрального банка Российской Федерации обеспечить макроэкономическую стабилизацию и создать предпосылки для экономического роста влечет быстрое ухудшение социально-экономической ситуации в регионах России, резкое падение уровня жизни, разрушение системы жизнеобеспечения населения, обострение политической напряженности, ставит страну на грань социальной катастрофы, создает угрозу территориальной целостности и национальной безопасности Российской Федерации.

Важнейшие причины углубления кризисных тенденций связаны с провалами в финансово-бюджетной политике Правительства Российской Федерации и Центрального банка Российской Федерации, допускавших систематические нарушения законодательства Российской Федерации, национальных интересов страны и игнорировавших своевременные предложения обеих палат Федерального Собрания Российской Федерации по стабилизации социально-экономической ситуации в стране.

Усилия субъектов Российской Федерации по выходу из кризиса и обеспечению экономического роста носят разрозненный характер и не подкрепляются соответствующими мерами на федеральном уровне. Не выполняются Бюджет развития Российской Федерации, Федеральная инвестиционная программа, федеральные целевые программы конверсии оборонной промышленности, развития агропромышленного комплекса и развития северных территорий Российской Федерации.

Преодоление системного кризиса требует кардинального изменения отношений между бюджетами всех уровней, обеспечения роста финансовой самостоятельности субъектов Российской Федерации, местного самоуправления при расширении их налоговых полномочий.

Длительное невыполнение Правительством Российской Федерации своих конституционных обязанностей по созданию условий для социально-экономического развития страны стало возможным вследствие несовершенства конституционного устройства государственной власти Российской Федерации, отсутствия закрепленной законом ответственности федеральных органов исполнительной власти. Сложившаяся ситуация несет серьезную угрозу суверенитету Российской Федерации и требует изменения экономического курса.

В целях создания условий для выхода страны из системного кризиса, обеспечения баланса общегосударственных интересов и интересов субъектов Российской Федерации Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации постановляет:

1. Признать, что социально-экономическая ситуация в стране находится в критическом состоянии. Для выхода из системного кризиса требуются консолидация всех ветвей государственной власти Российской Федерации как на федеральном, так и на региональном уровнях, осуществление срочных и решительных мер по оздоровлению экономики и финансов в соответствии с предложениями Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации по выводу страны из экономического кризиса и переходу к устойчивому росту, одобренными постановлением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации от 10 июля 1998 года № 313-СФ «О Программе стабилизации экономики и финансов Правительства Российской Федерации» .

2. Считать необходимым осуществление в первоочередном порядке корректировки законодательства Российской Федерации, определяющего систему конституционного устройства государственной власти Российской Федерации, и внесение соответствующих поправок в Конституцию Российской Федерации, предусматривающих изменение порядка формирования Правительства Российской Федерации и установление его подконтрольности Федеральному Собранию Российской Федерации, а также расширение полномочий Правительства Российской Федерации и наделение Федерального Собрания Российской Федерации полномочиями Конституционного Собрания.

3. Поддержать согласованное трехсторонней комиссией Государственной Думы, Совета Федерации и Правительства Российской Федерации Заявление об основных направлениях социально-экономического развития Российской Федерации.

4. Исходя из национальных интересов страны, считать недопустимым возобновление проводимого Правительством Российской Федерации курса экономической политики, ограниченного монетаристскими методами регулирования экономики, в том числе использованием элементов «валютного правления» и других форм, ограничивающих суверенное право Российской Федерации на проведение самостоятельной экономической политики.

5. Рекомендовать Президенту Российской Федерации принять меры по укреплению кадрового состава Правительства Российской Федерации и Центрального банка Российской Федерации, не допуская повторных назначений лиц, несущих ответственность за грубые ошибки при формировании и проведении макроэкономической, финансовой и приватизационной политики, а также исключить возможность роспуска Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации созыва 1995 года.

6. Предложить Конституционному Суду Российской Федерации в кратчайший срок рассмотреть запрос Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации о толковании содержащегося в статье 111 (часть 4) Конституции Российской Федерации положения о трехкратном отклонении представленных кандидатур Председателя Правительства Российской Федерации Государственной Думой (постановление Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации от 15 апреля 1998 года № 2378-IIГД).

7. Предложить Правительству Российской Федерации в недельный срок представить в Совет Федерации программу преодоления кризиса, предусматривающую в том числе меры по:

предоставлению гарантий сохранности вкладов населения в финансовых и других кредитных учреждениях, предотвращению неконтролируемого роста цен на потребительские товары и недопущению резкого снижения жизненного уровня населения;

стабилизации курса рубля на основе централизации валютных резервов страны и упорядочения купли-продажи иностранной валюты;

проведению индексации размеров пенсий, социальных пособий и заработной платы работников бюджетной сферы в соответствии с законодательством Российской Федерации и погашению задолженности по ним до 1 января 1999 года с использованием имеющихся у государства ресурсов и резервов Центрального банка Российской Федерации;

обеспечению устойчивого функционирования социальных внебюджетных фондов и погашению в приоритетном порядке государственных краткосрочных обязательств, находящихся на балансе социальных внебюджетных фондов, в соответствии с первоначальными условиями их размещения;

обеспечению гарантированного снабжения населения товарами первой необходимости, а также по оказанию срочной финансовой и материальной помощи регионам России, пострадавшим летом 1998 года от стихийных бедствий;

оживлению производства, подъему инвестиционной активности с использованием системы налоговых льгот, улучшению финансового положения производственных предприятий;

отмене нормативных правовых актов Правительства Российской Федерации по изменению ставок и процедур взимания налогов, предоставлению льгот по уплате налогов и таможенных пошлин, принятых в 1998 году с нарушениями законодательства Российской Федерации;

предотвращению краха банковской и расчетно-кассовой систем и исключению дискриминации региональных коммерческих банков;

обеспечению реструктуризации обязательств по облигациям, выпущенным субъектами Российской Федерации для погашения их задолженности федеральному бюджету по товарному кредиту 1996 года, предусматривающей отсрочку платежей по ним до
1 января 2000 года.

8. Предложить Генеральной прокуратуре Российской Федерации в порядке надзора провести проверку по фактам злоупотреблений в федеральных органах исполнительной власти, ответственных за проведение финансово-бюджетной политики.

9. Временной комиссии Совета Федерации по вопросам стратегии государственного строительства в месячный срок подготовить и внести на очередное заседание Совета Федерации предложения по внесению поправок в Конституцию Российской Федерации, предусматривающих перераспределение полномочий между Президентом Российской Федерации, Правительством Российской Федерации и Федеральным Собранием Российской Федерации в вопросах формирования Правительства Российской Федерации и контроля за его деятельностью.

10. Поручить Председателю Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации подписать Политическое соглашение между Президентом Российской Федерации, Советом Федерации и Государственной Думой Федерального Собрания Российской Федерации и Правительством Российской Федерации.

11. Настоящее постановление вступает в силу со дня его принятия.

Председатель
Совета Федерации
Федерального Собрания
Российской Федерации

Е.С.СТРОЕВ

Москва
4 сентября 1998 года
№403-СФ

Социально-экономическая ситуация

Официальный сайт муниципального образования

Тимашевский район Краснодарского края

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июль 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июль 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-июле 2022 года.

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-июнь 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июнь 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-июне 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-май 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-мае 2022 года

Рейтинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-апреле 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муници-пального образования Тимашевский район за январь-апрель 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального об-разования Тимашевский район за январь-апрель 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-март 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-феврале 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-декабрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-декабрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-декабре 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-ноябрь 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-ноябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-ноябре 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-октябрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-октябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-октябре 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-сентябрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-сентябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-сентябре 2021 года

«Прогноз социально-экономического развития МО Тимашевский район на 2022 год и на период до 2024 года»

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-август 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-август 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-августе 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-мае 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-апрель 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-апрель 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-апреле 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-марте 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-феврале 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2021 года

Социально-экономическое развитие города — Муниципальное образование город Пермь

Город Пермь – крупный экономический центр с высоким уровнем социально-экономического развития, в значительной степени определяющий уровень и динамику развития Пермского края.

В целях оценки текущей ситуации в городе ежемесячно проводится мониторинг социально-экономического развития, выявляющий доминирующие характеристики и тенденций развития города Перми, на основе значений статистических показателей, представляемых Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по Пермскому краю.

Итоги социально-экономического развития города Перми

Развернуть 2022 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

Развернуть 2021 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2020 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2019 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2018 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2017 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь-апрель

январь-май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2016 год

январь

январь-февраль

январь-март

январь — апрель

январь — май

январь-июнь

январь-июль

январь-август

январь-сентябрь

январь-октябрь

январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2015 год

Январь

Февраль

Март

Апрель

Январь — май

Январь-июнь

Январь-июль

Январь-август

Январь-сентябрь

Январь-октябрь

Январь-ноябрь

январь-декабрь

Развернуть 2014 год

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Развернуть 2013 год

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Развернуть 2012 год

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Развернуть 2011 год

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Июнь

Июль

Август

Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Развернуть 2010 год

Второе полугодие

Первое полугодие

Развернуть 2009 год

Второе полугодие

Первое полугодие

Развернуть 2008 год


Итоги года	Доклад Презентация
3 квартал	Доклад
2 квартал	Доклад

Развернуть 2007 год


Итоги года	Доклад

Развернуть Среднесрочная перспектива 2008-2011 гг.


Основные направления социально-экономического развития Перми на среднесрочную перспективу (2008-2011 гг.)	Доклад
	Презентация

Социально-экономический статус и развитие управляющей функции

Кейси Дж. Хук, BA, Гвендолен M. Лоусон, BA, Марта Дж. Фарах, PhD
Университет Пенсильвании, США
январь 2013 r. (Английский язык). Перевод: Август 2015

Документ PDF

Введение

Появляющиеся исследования указывают на отношения между социально-экономическим статусом в детстве и уровнем развития управляющей функции. Поскольку социально-экономический статус и управляющая функция высоко и независимо коррелируют с академической успеваемостью и состоянием здоровья, то понимание их взаимоотношений может иметь большое значение для коррективных вмешательств, направленных на снижение социально-экономических различий и содействие здоровому развитию всех детей.

Предмет

Социально-экономическое статус, мера социального положения, включающая в себя, как правило, доход, образование и профессию, связан с широким спектром жизненных результатов, варьирующих от когнитивной способности и академической успеваемости до физического и психического здоровья.^1-5 Понимание того, как социально-экономический статус в детстве влияет на жизненные перспективы, является вопросом, который имеет решающее значение для образования и общественного здоровья, в особенности в виду того, что глобальные экономические тенденции подталкивают к бедности все больше семей.⁶

Современные знания о социально-экономическом статусе и развитии ребенка указывают на то, что дети из семей с высоким социально-экономическим статусом демонстрируют лучше развитую управляющую функцию – способность активно направлять, контролировать и регулировать мысли и поведение – по сравнению с детьми из семей с низким социально-экономическим статусом. Поскольку управляющая функция, как было показано, позволяет прогнозировать школьные достижения^7,8 и связана с показателями психического здоровья,^9-13 то она может служить одним из посреднических звеньев между социально-экономическим статусом и академической успеваемостью, связь между которыми надежно установлена.

Проблематика

Исследование данной темы сталкивается с определенными методологическими трудностями, что частично являются следствием широкого и иногда двусмысленного происхождения терминов «управляющая функция» и «социально-экономический статус». «Управляющая функция» относится к процессам более высокого порядка, таким как тормозящий контроль, рабочая память и гибкость внимания, которые обеспечивают целенаправленное поведение. Столь широкий спектр способностей может быть операционализован при помощи множества различных валидных тестов, таких как компьютеризованные когнитивные задачи или отчеты родителей о детском поведении.¹⁴ Аналогичным образом, «социально-экономический статус» является широким понятием, которое может быть измерено различными способами. ¹⁵ Кроме того, им нельзя манипулировать экспериментально, что создает трудности для выделения генетических и средовых влияний, а также для оценки индивидуального вклада различных обстоятельств, связанных с бедностью (например, повышенный семейный стресс, обедненная когнитивная стимуляция, худшее питание, скопление людей и плохие средовые условия).^16,17 Трудности установления причинно-следственной связи между социально-экономическим статусом и управляющей функцией указывают на необходимость проведения крупных, хорошо спланированных исследований, требующих осторожной интерпретации.

Научный контекст

Большинство исследований социально-экономического статуса и управляющей функции изучали поведенческую активность во время выполнения заданий на управляющую функцию, соответствующих возрасту испытуемых, хотя несколько последних исследований^18-20 вместо этого использовали электрофизиологические измерения префронтальных кортикальных функций. Развитие управляющей функции изучалось с помощью как срезовых, так и масштабных лонгитюдных исследований, таких как Исследование раннего ухода за ребенком (Study of Early Childcare) и Проект семейной жизни (the Family Life Project), проведенных Национальным институтом детского здравоохранения и развития человека (the NICHD, National Institute of Child Health and Human Development). Многие исследования опосредствующих факторов опираются на данные, полученных во время посещений на дому, например, с помощью таких методик, как “HOME” (the HOME inventory)²¹, или из наблюдения взаимодействия между ребенком и взрослым во время свободной или структурированной игры.²²

Ключевые вопросы

Какова связь между социально-экономическим статусом и развитием управляющей функции?
Какие факторы внешней среды служат опосредующим звеном между социально-экономическим статусом и управляющей функцией?

Результаты последних исследований

Какова связь между социально-экономическим статусом и работой управляющей функции?

Исследования показывают, что социально-экономический статус неравномерно влияет на нейрокогнитивные системы. В недавней серии исследований^23-25 дошкольники, первоклассники и учащиеся средних классов школы из семей с различным социально-экономическим статусом выполнили серию заданий, оценивающих независимые когнитивные системы, к числу которых относятся управляющая функция, память, язык и зрительно-пространственное мышление. Языковые способности и управляющая функция – в особенности, области рабочей памяти и когнитивного контроля – оказались среди наиболее подверженных влиянию социально-экономического статуса.

Неравенства социально-экономического статуса применительно к управляющей функции были отмечены в большом возрастном диапазоне, от младенчества²⁶ до старшего детского возраста.²⁷ Исследования неизменно устанавливали, что более высокий социально-экономический статус ассоциируется с лучшей работой управляющей функции, вне зависимости от используемых индикаторов социально-экономического статуса (таких, как отношение дохода семьи к потребностям или уровень образования матери) и от способов измерения управляющей функции (таких, как рабочая память и тормозящий контроль). ^28-32

Управляющая функция поддерживается отделом мозга, который называется префронтальная кора и подвергается длительному постнатальному развитию,³³ таким образом, он может быть особенно восприимчив к воздействиям детского опыта. Социально-экономические различия в обработке данных в нейронных сетях префронтальной коры изучалась с помощью метода вызванных потенциалов (ВП), где активность мозга измеряется с помощью электродов, расположенных на коже головы. В двух исследованиях ВП^18,20 сравнивали нейронные показатели селективного внимания по социально-экономическим группам. В обоих случаях успешность выполнения задания была одинакова, но показатели обработки данных в нейронных сетях позволяют предположить, что дети с низким социально-экономическим статусом больше обращали внимание на нерелевантные раздражители по сравнению со своими сверстниками с высоким социально-экономическим статусом.

Какие факторы служат опосредующим звеном между социально-экономическим статусом и управляющими функциями?

Были показано, что многие факторы внешней среды, такие как стресс, когнитивная стимуляция в домашних условиях, дородовая среда и питание изменяются в согласовании с социально-экономическими условиями. ^16,17 Любой из этих факторов может обеспечить социально-экономическое неравенство в управляющей функции. В последних исследованиях были предприняты попытки изолировать факторы внешней среды, обеспечивающие связь между социально-экономическим статусом и управляющей функцией. Эти опосредующие факторы могут послужить материалом для вмешательств, направленных на неравенство социально-экономических статусов в управляющей функции и другие когнитивные и поведенческие показатели.

В нескольких исследованиях нашли доказательство тому, что различные аспекты семейного окружения влияют на раннее развитие управляющей функции. Было установлено, что, например, качество отношений между родителем и ребенком, особенно на стадии младенчества, выступает посредническим звеном в связи социально-экономического статуса и управляющей функции у детей в возрасте 36 месяцев.²² В дополнение к этому, уровень стресса младенцев (измеренный при помощи кортизола, содержащегося в слюне) частично объяснял влияние позитивного воспитания на управляющую функцию, и это позволяет предполагать, что воспитание может воздействовать на нее за счет формирования у детей реакции на стресс. ²⁸ Другие исследования указывают на то, что важными предикторами управляющей функции в раннем детстве могут быть родительская поддержка детской самостоятельности,³⁴ ненавязчивая помощь, и направляющие советы, а также уровень беспорядка в семье (family chaos).^35,36

Неисследованные области

Траектория отношений неравенства и управляющей функции во времени в значительной степени неизвестна. Влияние социально-экономического статуса может со временем расти, например, если оно сочетается с другим влиянием в течение всего развития. С другой стороны, оно может остаться неизменным или уменьшиться, например, если ему противодействует формальное образование.
На сегодняшний день исследования позволяют предположить, что развитие управляющей функции может быть особенно восприимчивым к влиянию внешней среды в годы раннего детства и дошкольного периода, но точное время и природу этого возможного чувствительного периода еще предстоит исследовать.
Трудно выделить роль, которую играют генетические факторы и факторы среды в развитии управляющей функции, а причинно-следственная природа отношений между социально-экономическим статусом и управляющей функцией установлена еще не полностью. Одним из способов установления причинной связи в этих отношениях является изучение результатов коррективных вмешательств, которые изменяют факторы детской среды.
Тогда как предполагается, что различия управляющей функции отчасти объясняют неравенство в успеваемости, та степень, в которой коррективные вмешательства, улучшающие управляющую функцию, приведут к улучшению других жизненных показателей, заслуживает дальнейшего исследования.

Выводы

Факты указывают на четкую связь между социально-экономическим статусом в детстве и уровнем реализации управляющей функции. Данная связь, по-видимому, осуществляется при посредническом участии аспектов семейного окружения, в частности, такого фактора как качество отношений между родителями и детьми и их способностью буферизовать стресс. Исследования в данной области находятся на ранней стадии, а исследования, находящиеся в настоящее время на стадии реализации, будут способствовать пониманию природы связи между социально-экономическим статусом с управляющей функцией и факторами окружающей среды.

Важно отметить, что существование различий, связанных с социально-экономическим статусом и управляющей функцией и функцией мозга ни в коем случае не значит, что данные различия являются врожденными или неизменяемыми. Мозг – высоко пластичной орган; к тому же, многие исследования указывают на то, что нейронные корреляты когниции могут быть изменены посредством воздействия средового опыта.³⁷ Мы надеемся, что прояснение влияния социально-экономического статуса на когнитивное развитие позволит коррективным вмешательствам ориентироваться на более конкретные когнитивные процессы и факторы внутренней среды, в конечном счете, помогая уменьшить социально-экономическое неравенство.

Рекомендации

Социальная политика, разработанная для снижения социально-экономических различий, традиционно была направлена либо на социально-экономический статус как таковой, либо на результаты широкого спектра достижений. Исследования, представленные в данной статье, обнаруживают дополнительные цели: факторы, которые опосредуют отношения между социально-экономическим статусом и управляющей функцией (например, семейная обстановка), и непосредственно управляющую функцию.

Многие появляющиеся исследования³⁸ указывают на то, что коррективные вмешательства могут улучшить управляющую функцию у детей. Успешные вмешательства включают в себя программное обеспечение обучения, игры, йогу и медитацию, участие в спортивных мероприятиях и специализированные учебные программы; дети из малообеспеченных семей среди тех, кто демонстрирует самый большой прогресс.

Какими способами административная политика и службы могут устранить коренные причины разрыва между социально-экономическим статусом и управляющей функцией? Поскольку домашняя среда оказывает продолжительное влияние на развитие, то директивные решения, касающиеся детской среды в более широком смысле – а не те, которые сосредоточены, исключительно на школе и дошкольном учреждении – могут оказаться полезными. В частности, исследования опосредствующих механизмов указывают на необходимость создания программ и мероприятий, которые уменьшают родительский стресс и увеличивают доступ детей к познавательно стимулирующим занятиям и ресурсам.³⁹

Литература

Adler NE, Boyce T, Chesney MA, Cohen S, Folkman S, Kahn RL, & Syme SL. Socioeconomic status and health: The challenge of the gradient. American Psychologist. 1994;49(1):15-24.
Gottfried AW, Gottfried AE, Bathurst K, Guerin DW, & Parramore MM. In: Bornstein, MH, Bradley RH, eds. Socioeconomic Status, Parenting, and Child Development. Monographs in Parenting Series. Mahwah, NJ, US: Lawrence Erlbaum Associates; 2003; 189-207.
Merikangas KR, He JP, Brody D, Fisher PW, Bourdon K, Koretz DS. Prevalence and treatment of mental disorders among US children in the 2001–2004 NHANES. Pediatrics. 2010; 125(1):75-81.
Shanahan L, Copeland W, Costello EJ, & Angold A. Specificity of putative psychosocial risk factors for psychiatric disorders in children and adolescents. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2008;49(1):34-42.
Sirin SR. Socioeconomic status and academic achievement: a meta-analytic review of research. Review of Educational Research. 2005;75(3):417-453.
Fritzell J, Ritakallio V. Societal shifts and changed patterns of poverty. International Journal of Social Welfare. 2010;19:S25-S41.
Blair C, Diamond A. Biological processes in prevention and intervention: the promotion of self-regulation as a means of preventing school failure. Development and Psychopathology. 2008; 20:899-911.
Evans GW, Rosenbaum J. Self-regulation and the income-achievement gap. Early Child Research Quarterly. 2008; 23(4):504-514.
Barch D. The cognitive neuroscience of schizophrenia. Annual Review of Clinical Psychology. 2005; 1:321-353.
Bush G, Valera EM, & Seidman LJ. Functional neuroimaging of Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder: A review and suggested future directions. Biological Psychiatry. 2005; 57:1273-128.
Morgan AB, Lilienfeld SO. A meta-analytic review of the relation between antisocial behavior and neuropsychological measures of executive function. Clinical Psychology Review. 2000; 20(1):113–136.
Rogers RD, Kasai K, Koji M, Fukuda R, Iwanami A, Nakagome K., et al. Executive and prefrontal dysfunction in unipolar depression: a review of neuropsychological and imaging evidence. Neuroscience Research. 2004; 50(1):1-11.
Williams JM, Watts, FM, Macleod C, & Mathews A. Cognitive Psychology and Emotional Disorders (2^nd ed.). New York: John Wiley and Sons; 1997.
Miyake A, Friedman NP, Emerson MJ, Witzki AH, Howerter A, Wager T. The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex “frontal lobe” tasks: a latent variable analysis. Cognitive Psychology. 2000; 41(1):49-100.
Hauser RM. Measuring socioeconomic status in studies of child development. Child Development. 1994; 65:1541-1545.
Bradley RH, Corwyn RF. Socioeconomic status and child development. Annual Review of Psychology. 2002; 53(1):371-399.
Evans GW. The environment of childhood poverty. American Psychologist. 2004; 59(2):77-92.
D’AngiulliA, Weinberg J, Grunau R, Hertzman C, and Grebenkov P. Towards a cognitive science of social inequality: Children’s attention-related ERPs and salivary cortisol vary with their socioeconomic status. Proceedings of the 30th Cognitive Science Society Annual Meeting. 211-216
Kishiyama, MM, Boyce WT, Jimenez AM, Perry LM, Knight RT. Socioeconomic disparities affect prefrontal function in children. Journal of Cognitive Neuroscience. 2008; 21(6):1106-1115.
Stevens C, Lauinger B, Neville H. Differences in the neural mechanisms of selective attention in children from different socioeconomic backgrounds: an event‐related brain potential study. Developmental Science. 2009; 12(4):634-646.
Bradley RH, Corwyn RF, McAdoo HP, Coll CG. The home environments of children in the United States. Part 1: variations by age, ethnicity, and poverty status. Child Development. 2001; 72(6):1868-1886.
Rhoades BL, Greenberg MT, Lanza ST, Blair C. Demographic and familial predictors of early executive function development: contribution of a person-centered perspective. Journal of Experimental Child Psychology. 2011; 108(3): 638-662.
Farah MJ, Shera DM, Savage JH, et al. Childhood poverty: Specific associations with neurocognitive development. Brain Research. 2006; 1110(1): 166-174.
Noble KG, Norman MF, Farah MJ. Neurocognitive correlates of socioeconomic status in kindergarten children. Developmental Science. 2005; 8(1): 74-87.
Noble KG, McCandliss BD, Farah MJ. Socioeconomic gradients predict individual differences in neurocognitive abilities. Developmental Science. 2007; 10(4): 464-480.
Lipina SJ, Martelli MI, Vuelta B, Colombo JA. Performance on the A-not-B task of Argentinian infants from unsatisfied and satisfied basic needs homes. International Journal of Psychology. 2005; 39: 49-60.
Sarsour K, Sheridan M, Jutte D, Nuru-Jeter A, Hinsh S, Boyce WT. Family socioeconomic status and child executive functions: The roles of language, home environment, and single parenthood. Journal of the International Neuropsychological Society. 2011; 17(1): 120-132.
Blair C, Granger DA, Willoughby M et al. Salivary cortisol mediates effects of poverty and parenting on executive functions in early childhood. Child Development. 2011; 82(6): 1970-1984.
Hughes C, Ensor R. Executive function and theory of mind in 2 year olds: a family affair? Developmental Neuropsychology. 2005; 28(2): 645-668.
Lipina SJ, Martelli MI, Vuelta BL, Injoque-Ricle I, Colombo JA. Poverty and executive performance in preschool pupils from Buenos Aires city (Republica Argentina). Interdisciplinaria. 2004; 21(2): 153-193.
Mezzacappa E. Alerting, orienting, and executive attention: Developmental properties and sociodemographic correlates in an epidemiological sample of young, urban children. Child Development. 2004; 75(5): 1373-1386.
Wiebe SA, Sheffield T, Nelson JM, Clark CAC, Chevalier N, & Espy KA. The structure of executive function in 3-year-olds. Journal of Experimental Child Psychology. 2011; 108(3): 436-452.
Casey BJ, Giedd JN, Thomas KM. Structural and functional brain development and its relation to cognitive development. Biological Psychology. 2000; 54(1-3): 241-257.
Bernier A, Carlson SM, Whipple N. From external regulation to self-regulation: Early parenting precursors of young children’s executive functioning. Child Development. 2010; 81(1): 326-339.
Bibok MB, Carpendale JIM, Muller U. Parent scaffolding and the development of executive function. New Directions in Child and Adolescent Development. 2009; 123: 17-34.
Hughes C, Ensor R. How do families help or hinder the emergence of early executive function? New Directions in Child and Adolescent Development. 2009; 123: 35-50.
Rosenzweig, MR. Effects of differential experience on the brain and behavior. Developmental Neuropsychology. 2003;24(2-3):523-540.
Diamond A, Lee K. Interventions shown to aid executive function development in children 4 to 12 years old. Science. 2011;333(6045):959 -964.
Hackman DA, Farah MJ, Meaney MJ. Socioeconomic status and the brain: mechanistic insights from human and animal research. Nature Reviews Neuroscience. 2010; 11: 651-659.

Для цитирования:

Хук КДж, Лоусон ГM, Фарах МДж. Социально-экономический статус и развитие управляющей функции. В: Тремблей РЭ, Буаван М, Петерс РДеВ, ред. Мортон ДБ, ред. темы. Энциклопедия раннего детского развития [онлайн]. https://www.encyclopedia-deti. com/upravlyayushchie-funkcii/ot-ekspertov/socialno-ekonomicheskiy-status-i-razvitie-upravlyayushchey. Опубликовано: январь 2013 r. (английский). Дата просмотра 3 октября 2022 r.

Текст скопирован в буфер обмена ✓

Социально – экономическая работа — Деятельность

Основные направления:

реализация и совершенствование системы социального партнерства в Группе Газпром;
сохранение и развитие достигнутого уровня оплаты труда, социальных льгот, гарантий и компенсаций как важнейшего преимущества ПАО «Газпром»;
распространение передового опыта социальной защиты работников в Группе Газпром, популяризация успешных практик социально-экономической и общественно-значимой направленности;
участие в формировании и реализации корпоративной социальной политики в Группе Газпром.

Основные задачи:

оказание практической и методической помощи профсоюзным организациям, входящим в структуру «Газпром профсоюза», по вопросам социально-экономических прав и интересов членов профсоюза, в подготовке проектов коллективных договоров, иных локальных нормативных актов социально-экономического характера и контроле за их соблюдением;
участие в разработке проектов законов, нормативных правовых актов и иных документов по социально-трудовым и экономическим вопросам;
осуществление контроля за соблюдением законодательства о труде и профсоюзах, своевременностью и правильностью выплаты заработной платы, пособий и предоставления социальных льгот, гарантий и компенсаций работникам;
аналитическая работа с заявлениями, письмами, обращениями членов профсоюза и профсоюзных организаций, входящих в структуру «Газпром профсоюза», по социально-экономическим вопросам.

Генеральный коллективный договор.

Основным элементом социального партнерства – системы взаимоотношений между работниками и работодателями по вопросам регулирования социально-трудовых отношений, является Генеральный коллективный договор ПАО «Газпром» и его дочерних обществ. Он заключается на трехлетний период и направлен на достижение следующих целей:

совершенствование и развитие механизма социального партнерства;
создание на основе выполнения взаимных обязательств заинтересованности работников в повышении собственных показателей работы и достижении плановых результатов деятельности ПАО «Газпром» и его дочерних обществ;
формирование единых подходов к решению вопросов защиты интересов работников в сфере оплаты труда, занятости, создания безопасных условий труда, предоставления льгот, гарантий и компенсаций.

Генеральный коллективный договор распространяется на 26 организаций основного производства (общая численность работников более 222 тысяч человек). Для остальных организаций ПАО «Газпром» он является базой для заключения своих коллективных договоров.

Мероприятия:

Для обеспечения регулирования социально-трудовых отношений, ведения коллективных переговоров по заключению или изменению Генерального коллективного договора, организации контроля за его выполнением и урегулирования разногласий на равноправной основе образована Комиссия из числа представителей работодателя и работников. Для совершенствования работы по социальному обеспечению работников дочерних обществ ПАО «Газпром» в 2019-2020 годах в Генеральный коллективный договор внесен ряд изменений и дополнений, связанных с реализацией единых корпоративных стандартов, отражением изменений действующего законодательства Российской Федерации, а также расширяющих предоставляемый социальный пакет. Они касались вопросов дополнительной социальной поддержки молодых работников дочерних обществ, многодетных работников, установления дополнительных оплачиваемых отпусков работникам, входящим в состав нештатных аварийно-спасательных формирований и уполномоченным по охране труда профсоюза.

Сторонами социального партнерства осуществляется контроль за исполнением обязательств Генерального коллективного договора и коллективных договоров дочерних обществ. На заседаниях комиссий по регулированию социально-трудовых отношений и конференциях трудовых коллективов организаций (в них принимают участие представители ПАО «Газпром» и «Газпром профсоюза») обсуждаются итоги и дается оценка выполнению соответствующих обязательств. На основании поступающей информации формируются справки об итогах выполнения обязательств Генерального коллективного договора за полугодие и в целом за год.

«Газпром профсоюз» ежегодно проводит анализ выплат социального характера в дочерних обществах ПАО «Газпром» — участниках Генерального коллективного договора. Итоги выполнения договора рассматриваются на заседаниях Президиума и Центрального Совета «Газпром профсоюза». Для ситуации на рынке труда «Газпром профсоюзом» ежегодно проводится сравнительный анализ среднемесячной заработной платы работников дочерних обществ ПАО «Газпром» с аналогичными показателями в других отраслях промышленности с наиболее высоким уровнем заработной платы. Об итогах этой работы, проблемных ситуациях, связанных с уровнем доходов работников с целью разработки соответствующих мер и принятия управленческих решений «Газпром профсоюз» регулярно информирует руководство ПАО «Газпром» и направляет соответствующие предложения.

«Газпром профсоюз» принимает участие в разработке (подготовке) и согласовании локальных нормативных актов, связанных с вопросами социально-экономического характера. В 2019-2020 годах с учетом мнения «Газпром профсоюза» утверждались проекты профессиональных стандартов для работников нефтегазовой отрасли, изменения и дополнения в Политику управления оплатой труда работников организаций ПАО «Газпром», План мероприятий по применению профессиональных стандартов в ПАО «Газпром», Положение о системе профессиональных квалификаций ПАО «Газпром», прочие приказы и распоряжения ПАО «Газпром».

«Газпром профсоюз» проводит работу, связанную с контролем за исполнением Отраслевого соглашения по организациям нефтяной, газовой отраслей промышленности и строительства объектов нефтегазового комплекса Российской Федерации. В 2019 году заключено новое Отраслевое соглашение на 2020-2022 годы. Представители ПАО «Газпром» и «Газпром профсоюза» принимают участие в работе Отраслевой комиссии по регулированию социально-трудовых отношений и входят в ее состав.

Для распространения положительного опыта в области социального партнерства «Газпром профсоюз» ежегодно анализирует и направляет в Нефтегазстройпрофсоюз России социально-экономические показатели и коллективные договоры дочерних обществ и организаций ПАО «Газпром» для участия в смотре-конкурсе коллективных договоров.

Результаты конкурса 2019 года: 1 место в своих группа — профсоюзные организации ООО «Газпром добыча Уренгой», ООО «Газпром трансгаз Казань», ООО «Газпром центрремонт», 2 место в своей группе – профсоюзная организация ООО «Газпром переработка».
Результаты конкурса 2020 года: победителями и призерами в своих номинациях стали профсоюзные организации ООО «Газпром добыча Уренгой», ООО «Газпром трансгаз Казань», ООО «Газпром переработка», ООО «Газпром подземремонт Уренгой», ООО «Газпром трансгаз Томск» и ООО «Газпром энерго».

Представители «Газпром профсоюза» принимают участие в заседаниях рабочей группы Российской трехсторонней комиссии по социально-экономическим проблемам развития регионов России, в том числе районов Крайнего Севера и приравненных к ним местностей.

Специальные мероприятия 2020 года:

Деятельность «Газпром профсоюза» и его структурных организаций в 2020 году во многом была обусловлена влиянием распространения COVID-19 и необходимостью соблюдения установленных требований профилактики. В рамках предоставленных полномочий и общих корпоративных задач ПАО «Газпром» профсоюзные организации содействовали и непосредственно участвовали в реализации комплекса мер по предупреждению распространения новой коронавирусной инфекции (подготовка предложений и участие в разработке соответствующих локальных актов, оказание практической помощи в решении вопросов организации труда, отдыха и обсервации работников, приобретение средств защиты и профилактики, принятие документов, регламентирующих деятельность профсоюзных организаций в условиях пандемии и т. п.).

Профсоюзные организации проводили мониторинг морально-психологического климата в трудовых коллективах и социальных запросов работников в период пандемии COVID-19. По инициативе и с участием «Газпром профсоюза» был разработан ряд мероприятий, направленных на создание благоприятных и безопасных условий труда, отдыха работников в период введенных ограничений. Отдельно реализован комплекс мер по дополнительной поддержке вахтового персонала, в т.ч. создание благоприятных и комфортных условий обсервации.

В связи с введенными ограничениями «Газпром профсоюзом» был реализован ряд социально-значимых мероприятий по организации обучения, досуга и отдыха работников и членов их семей с использованием современных средств дистанционной коммуникации; оказывалась, в том числе волонтерами, помощь лицам, входящим в «зону риска».

Контактная информация:

Отдел социально – экономической политики «Газпром профсоюза»:

Шишкин Алексей Сергеевич, начальник отдела.

Телефон: 8 495 719 16 00,

Телефон газовый: 9 16 00

Электронная почта: [email protected]

Дети, молодежь, семьи и социально-экономический статус

Социально-экономический статус (СЭС) включает в себя не только доход, но и уровень образования, профессиональный престиж и субъективное восприятие социального статуса и социального класса. Социально-экономический статус может включать атрибуты качества жизни, а также возможности и привилегии, предоставляемые людям в обществе. Бедность, в частности, не является единственным фактором, а скорее характеризуется многочисленными физическими и психосоциальными факторами стресса. Кроме того, СЭС является последовательным и надежным предиктором широкого спектра исходов на протяжении всей жизни, включая физическое и психологическое здоровье. Таким образом, SES имеет отношение ко всем областям поведенческих и социальных наук, включая исследования, практику, образование и защиту интересов.

СЭС влияет на наше общество

СЭС влияет на общее функционирование человека, включая наше физическое и психическое здоровье. Низкий СЭС и его корреляты, такие как более низкая успеваемость, бедность и плохое здоровье, в конечном итоге влияют на наше общество. Неравенства в распределении здоровья, ресурсов и качества жизни увеличиваются в Соединенных Штатах и во всем мире. Общество выигрывает от повышенного внимания к основам социально-экономического неравенства и усилий по сокращению глубоких разрывов в социально-экономическом статусе в Соединенных Штатах и за рубежом.

Влияние СЭС на жизнь детей, молодежи и семей

Исследования показывают, что СЭС является ключевым фактором, влияющим на качество жизни на протяжении всей жизни детей, молодежи и семей (CYF).

Психологическое здоровье

Все больше данных подтверждает связь между более низким СЭС и негативными последствиями для психологического здоровья, в то время как более положительные психологические результаты, такие как оптимизм, самооценка и ощущение контроля, связаны с более высокими уровнями СЭС у молодежи.

Более низкие уровни СЭС связаны со следующим:

Более высокие уровни эмоциональных и поведенческих трудностей, включая социальные проблемы, симптомы делинквентного поведения и синдром дефицита внимания/гиперактивности среди подростков (DeCarlo Santiago, Wadsworth, & Stump, 2011; Russell , Ford, Williams, & Russell, 2016; Spencer, Kohn, & Woods, 2002).
Более высокий уровень депрессии, тревожности, попыток самоубийства, зависимости от сигарет, незаконного употребления наркотиков и эпизодического пьянства среди подростков (Newacheck, Hung, Park, Brindis, & Irwin, 2003).
Более высокий уровень агрессии (Molnar, Cerda, Roberts, & Buka, 2008), враждебности, предполагаемой угрозы и дискриминации по отношению к молодежи (Chen & Paterson, 2006).
Более высокая заболеваемость болезнью Альцгеймера в более позднем возрасте (Evans et al., 1997; Fratiglioni & Roca, 2001; Fratiglioni, Winblad, & von Strauss, 2007; Karp et al., 2004). Однако социально-экономические различия в старении клеток очевидны в раннем возрасте, задолго до появления возрастных заболеваний (Needham, Fernández, Lin, Epel, & Blackburn, 2012).
Повышенные показатели заболеваемости и смертности от хронических заболеваний в более позднем возрасте (Miller, Chen, & Parker, 2011).

Физическое здоровье

Исследования продолжают связывать более низкий СЭС с различными негативными последствиями для здоровья при рождении и на протяжении всей жизни.

Более низкие уровни СЭС связаны со следующим:

Более высокая младенческая смертность. В Соединенных Штатах ожидаемая смертность детей, рожденных белыми матерями, составляет 5,35 на 1000 рождений. Для сравнения, у детей, рожденных чернокожими матерями, уровень смертности составлял 12,35 на 1000 рождений (Haider, 2014).
Более высокая вероятность малоподвижного образа жизни (Newacheck et al., 2003) и более высокий индекс массы тела у подростков (Chen & Paterson, 2006), возможно, из-за нехватки ресурсов по соседству, таких как игровые площадки и доступные варианты здоровой пищи.
Более высокий уровень ожирения. В округах США с уровнем бедности менее 35 процентов уровень ожирения был на 145 процентов выше, чем в богатых округах (Levine, 2011).
Высшие физиологические маркеры хронических стрессовых переживаний у подростков (Chen & Paterson, 2006).
Более высокие показатели сердечно-сосудистых заболеваний у взрослых (Colhoun, Hemingway, & Poulter, 1998; Kaplan & Keil, 1993; Steptoe & Marmot, 2004).

Образование

Все больше фактов подтверждает связь между SES и результатами обучения.

Низкий СЭС и подверженность невзгодам связаны со снижением успеваемости (Sheridan & McLaughlin, 2016). Ранний опыт и влияние окружающей среды могут оказывать длительное влияние на обучение (лингвистические, когнитивные и социально-эмоциональные навыки), поведение и здоровье (Shonkoff & Garner, 2012).
Дети из семей с низким СЭС часто начинают ходить в детский сад со значительно меньшими лингвистическими знаниями (Purcell-Gates, McIntyre, & Freppon, 1995). Таким образом, дети из семей с низким доходом поступают в среднюю школу со средними навыками грамотности на пять лет позже, чем у учащихся с высоким доходом (Reardon, Valentino, & Shores, 2013).
У детей из менее благополучных семей результаты по математике и чтению как минимум на десять процентов ниже, чем в среднем по стране (Hochschild, 2003).
Дети из бедных семей с гораздо большей вероятностью будут отсутствовать в школе на протяжении всего обучения (Zhang, 2003), что еще больше увеличивает разрыв в обучении между ними и их более состоятельными сверстниками.
В то время как национальный показатель отсева из средней школы неуклонно снижается, показатель отсева детей, живущих в бедности, неуклонно растет. Учащиеся из малообеспеченных семей не заканчивают школу в пять раз чаще, чем семьи со средним доходом, и в шесть раз чаще, чем молодежь с более высоким доходом (Национальный центр статистики образования, 2016).

Семейное благополучие

Имеющиеся данные свидетельствуют о том, что социально-экономический статус влияет на стабильность семьи, включая методы воспитания и результаты развития детей (Trickett, Aber, Carlson, & Cicchetti, 1991).

Устойчивость оптимизируется, когда защитные факторы усиливаются на всех социально-экологических уровнях, включая индивидуальный, семейный и общественный уровни (Benzies & Mychasiuk, 2009).
Бедность является надежным предиктором жестокого обращения с детьми и безнадзорности. Среди малообеспеченных семей наиболее высок уровень жестокого обращения с детьми и пренебрежительного отношения к ним (Ondersma, 2002).
Низкий уровень СЭС был связан с скученностью в доме, состоянием, которое имеет негативные последствия для взрослых и детей, включая более высокий психологический стресс и ухудшение состояния здоровья (Melki, Beydoun, Khogali, Tamim, & Yunis, 2004).
Семь из десяти детей, живущих с матерью-одиночкой, имеют низкий доход по сравнению с менее чем третью (32 процента) детей, живущих в других типах семейных структур (Shriberg, 2013).
Все члены семьи, живущие в бедности, чаще становятся жертвами насилия. Расовые и этнические меньшинства, которые также относятся к более низким СЭС, подвергаются повышенному риску виктимизации (Pearlman, Zierler, Gjelsvik, & Verhoek-Oftedahl, 2004).
Поддержание прочной связи между родителями и детьми способствует здоровому развитию детей, особенно детей с низким СЭС (Milteer, Ginsburg, & Mulligan, 2012).

Примите участие

Поддержите родителей и опекунов в борьбе со стрессовыми факторами окружающей среды с помощью инструмента Resilience Booster: Parent Tip Tool.
Присоединяйтесь к программе ACT Raising Safe Kids, которая обучает родителей и опекунов позитивным родительским навыкам.
Учитывайте SES в своем образовании, практике и исследованиях.
Будьте в курсе законодательства и политик, которые изучают и работают над устранением социально-экономического неравенства. Посетите веб-сайт Управления по связям с государственными органами.
Посетите веб-сайт Управления социально-экономического положения (OSES) APA.
Посетите офис APA на веб-сайте CYF.

Ссылки

Бензис К. и Мичасюк Р. (2009). Повышение устойчивости семьи: обзор ключевых защитных факторов. Социальная работа с детьми и семьей, 14 , 103-114. doi:10.1111/j.1365-2206.2008.00586.x

Чен, Э., и Патерсон, Л. К. (2006). Соседство, семья и субъективный социально-экономический статус: как они связаны со здоровьем подростков? Психология здоровья, 25, 704-714. doi:10.1037/0278-6133. 25.6.704

Колхун, Х.М., Хемингуэй, Х., и Поултер, Н.Р. (1998). Социально-экономический статус и артериальное давление: обзорный анализ. Journal of Human Hypertension, 12, 91–110. doi:10.1038/sj.jhh.1000558

ДеКарло Сантьяго, К., Уодсворт, М.Е., и Стамп, Дж. (2011). Социально-экономический статус, неблагоприятное соседство и стресс, связанный с бедностью: возможные последствия психологических синдромов среди различных семей с низким доходом. Журнал экономической психологии, 32, 218-230. https://doi.org/10.1016/j.joep.2009.10.008

Эванс, Д. А., Хеберт, Л. Э., Беккет, Л. А., Шерр, П. А., Альберт, М. С., Чоун, М. Дж., и Тейлор, Дж. О. (1997) . Образование и другие показатели социально-экономического статуса и риска возникновения болезни Альцгеймера в определенной популяции пожилых людей. Архив неврологии, 54, 1399-1405. doi:10.1001/archneur.1997.00550230066019

Fratiglioni, L., & Rocca, WA (2001). Эпидемиология деменции. В F. Boller, & SF Cappa (Eds. ), Справочник по нейропсихологии (2-е изд., стр. 193-215). Амстердам, Нидерланды: Elsevier.

Фратильони, Л., Винблад, Б., и фон Штраус, Э. (2007). Профилактика болезни Альцгеймера и деменции: основные результаты проекта Kungsholmen. Физиология и поведение, 92, 98-104. https://doi.org/10.1016/j.physbeh.2007.05.059

Haider, SJ (2014). Различия в расовой и этнической младенческой смертности и социально-экономическом статусе. Фокус, 31, 18-20. Получено с http://www.irp.wisc.edu/publications/focus.htm

Hochschild, JL (2003). Социальный класс в государственных школах. Журнал социальных вопросов, 59, 821-840.

Каплан, Г. А., и Кейл, Дж. Э. (1993). Социально-экономические факторы и сердечно-сосудистые заболевания: обзор литературы. Тираж, 88, 1973-1998 гг. doi:10.1161/01.CIR.88.4.1973

Карп, А., Карехольт, И., Цю, К., Белландер, Т., Винблад, Б., и Фратильони, Л. (2004). Связь образования и профессионального социально-экономического статуса с болезнью Альцгеймера. Американский журнал эпидемиологии, 159, 175-183.

Левин, Дж. А. (2011). Бедность и ожирение в США Diabetes, 60, 2667-2668. doi:10.2337/db11-1118

Мелки И.С., Бейдун Х.А., Хогали М., Тамим Х. и Юнис К.А. (2004). Индекс скученности домохозяйства: Корреляция социально-экономического статуса и интервала между беременностями в городских условиях. Journal of Epidemiology and Community Health, 58, 476-480. http://dx.doi.org/10.1136/jech.2003.012690

Миллер, Г. Э., Чен, Э., и Паркер, К. Дж. (2011). Психологический стресс в детстве и предрасположенность к хроническим заболеваниям старения: переход к модели поведенческих и биологических механизмов. Психологический бюллетень, 137, 959-997. дои: 10.1037/a0024768.

Милтир, Р. М., Гинзбург, К. Р., и Маллиган, Д. А. (2012). Важность игры в содействии здоровому развитию ребенка и поддержании прочной связи между родителями и детьми: особое внимание детям, живущим в бедности. Педиатрия, 129 (1), e204-e213. doi:10.1542/peds.2011-2953

Молнар, Б.Е., Серда, М., Робертс, А.Л., и Бука, С.Л. (2008). Влияние ресурсов района на агрессивное и делинквентное поведение среди городской молодежи. Американский журнал общественного здравоохранения, 98, 1086-1093. doi:10.2105/AJPH.2006.098913

Национальный центр статистики образования. (2002). Продольное исследование образования, 2002 г. Получено с http://nces.ed.gov/surveys/els2002/bibliography.asp

Нидхэм, Б.Л., Фернандес, Дж.Р., Лин, Дж., Эпель, Э.С., и Блэкберн, Э.Х. (2012). Социально-экономический статус и клеточное старение у детей. Социальные науки и медицина, 74, 1948-1951. doi:10.1016/j.socscimed.2012.02.019

Newacheck, P.W., Hung, YY, Park, MJ, Brindis, CD, & Irwin, CE (2003). Различия в здоровье подростков и медицинском обслуживании: имеет ли значение социально-экономический статус? Health Services Research, 38, 1235-1252. дои: 10.1111/1475-6773.00174

Ондерсма, С. Дж. (2002). Предикторы пренебрежения в семьях с низким уровнем СЭС: важность злоупотребления психоактивными веществами. Американский журнал ортопсихиатрии, 72, 383-391. doi:10.1037/0002-9432.72.3.383

Перлман, Д. Н., Цирлер, С., Гьелсвик, А., и Верхук-Офтедаль, В. (2004). Соседская среда, расовое положение и риск домашнего насилия по сообщениям полиции: контекстуальный анализ. Отчеты общественного здравоохранения, 118, 44-58. doi:10.1093/phr/118.1.44

Перселл-Гейтс, В., Макинтайр, Э., и Фреппон, П. А. (1995). Изучение письменного языка сборника рассказов в школе: сравнение детей с низким SES в классах, основанных на навыках, и в классах общего языка. Американский журнал исследований в области образования, 32, 659-685. doi: 10.3102/00028312032003659

Рирдон, С. Ф., Валентино, Р. А., и Шорс, К. А. (2013). Модели грамотности среди студентов США. Будущее детей, 23 (2), 17-37.

Рассел А. Э., Форд Т., Уильямс Р. и Рассел Г. (2016). Связь между социально-экономическим неблагополучием и синдромом дефицита внимания/гиперактивности (СДВГ): систематический обзор. Детская психиатрия и развитие человека, 47, 440-458. doi:10.1007/s10578-015-0578-3

Шеридан, Массачусетс, и Маклафлин, К.А. (2016). Неврологические модели воздействия невзгод на образование. Current Opinion in Behavioral Sciences, 10, 108-113. doi:10.1016/j.cobeha.2016.05.013

Шонкофф, Дж. П. и Гарнер, А. С. (2012). Пожизненные последствия детских невзгод и токсического стресса. Американская академия педиатрии, 129, e232-e246. doi:10.1542/пед.2011-2663

Шриберг Д. (2013). Школьная психология и социальная справедливость: Концептуальные основы и инструменты для практики. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Рутледж.

Спенсер М.С., Кон Л.П. и Вудс Дж.Р. (2002). Маркировка против раннего выявления: дилемма недостаточного использования услуг по охране психического здоровья среди афроамериканских детей с низким доходом. Афроамериканские перспективы, 8, 1–14.

Степто, А., и Мармот, М. (2004). Социально-экономический статус и ишемическая болезнь сердца: психобиологическая перспектива. В LJ Waite (Ed.), Старение, здоровье и государственная политика: демографические и экономические перспективы (стр. 133-152. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Совет по народонаселению.

Трикетт, П. К., Абер, Дж. Л., Карлсон, В., и Чиккетти, Д. (1991) Связь социально-экономического статуса с этиологией и последствиями физического насилия над детьми, связанными с развитием. Developmental Psychology, 27, 148-158. (2003 г.) Связь между прогулами в школе и детской бедностью Пастырское попечение в сфере образования, 21, 10-17. doi:10.1111/1468-0122.00249

Определение социальной экономики

Что такое социальная экономика?

Социальная экономика — это социальная наука и отрасль экономики, которая фокусируется на отношениях между социальным поведением и экономикой. Социальную экономику также называют социоэкономикой.

Социальная экономика в первую очередь занимается взаимодействием между социальными процессами и экономической деятельностью в обществе. Социальная экономика может попытаться объяснить, как конкретная социальная группа или социально-экономический класс ведет себя внутри общества, включая их действия в качестве потребителей.

Key Takeaways

Социальная экономика — это социальная наука и отрасль экономики, которая фокусируется на взаимосвязи между социальным поведением и экономикой.
Социальные экономисты могут заимствовать инструменты других социальных наук, таких как психология или социология.
Теории социальной экономики часто рассматривают факторы, выходящие за рамки основной экономической теории, включая влияние окружающей среды и экологии на потребление и благосостояние.
Социальная экономика может попытаться объяснить, как конкретная социальная группа или социально-экономический класс ведет себя внутри общества, включая их действия в качестве потребителей.
Социальные экономисты могут исследовать факторы и решения, связанные с уровнем образования человека, состоянием здоровья или причастностью к преступлению или насилию.

Понимание социальной экономики

Теории социальной экономики иногда расходятся с традиционными экономическими теориями. Они могут учитывать факторы, выходящие за рамки основной экономической теории, включая влияние окружающей среды и экологии на потребление и богатство.

Социальные экономисты часто изучают различные экономические выборы людей из разных социально-экономических классов. Социально-экономический класс – это группа людей со сходными характеристиками. Эти характеристики могут включать социальное и экономическое положение, уровень образования, текущую профессию и этническое происхождение или наследие.

Различные социально-экономические классы могут иметь разные приоритеты в отношении того, как они направляют свои средства, или они могут быть не в состоянии позволить себе определенные товары или услуги из-за ограниченного дохода. Эти товары или услуги могут включать в себя доступ к более совершенному или полному медицинскому обслуживанию, возможности для получения образования и возможность покупать продукты, соответствующие определенным рекомендациям по питанию.

В социальной экономике есть две широкие точки зрения. Хотя они противоположны по своему подходу, их можно рассматривать как взаимодополняющие. Первый, впервые предложенный нобелевским лауреатом Гэри Беккером, применяет основные теоретические и прикладные инструменты неоклассической микроэкономики к областям человеческого поведения, которые традиционно не считаются частью экономических наук, таких как преступление и наказание, злоупотребление наркотиками, брак и семейные решения.

Вторая точка зрения применяет идеи других социальных наук, таких как социология, психология и исследования групп идентичности, к предметам экономического характера, таким как поведение потребителей или рынки труда. Эти практики социальной экономики используют историю, текущие события, политику и другие социальные науки для прогнозирования социальных тенденций, которые потенциально могут повлиять на экономику. Этому направлению социальной экономики посвящена данная статья.

Помимо дохода, социально-экономический статус также связан с такими факторами, как образование, структура семьи, род занятий и принадлежность к определенным группам этнических меньшинств.

Влияние социальной экономики

По данным Американской психологической ассоциации, социально-экономические факторы могут выявить неравенство, связанное с богатством, образованием или статусом. Эти фоновые факторы могут играть роль в жизненных решениях человека, таких как выбор карьеры или семьи.

Некоторые из этих социально-экономических отношений объясняются ниже:

Семьи

Существует сильная корреляция между социально-экономическим статусом и структурой семьи, а также другими результатами, такими как методы воспитания и развитие детей. Домохозяйства с одним родителем чаще имеют низкий доход, а домохозяйства с низким доходом чаще страдают от домашнего насилия и безнадзорности детей. Эти различия также проявляются в ухудшении состояния здоровья в более позднем возрасте.

Образование

Дети с более низким социально-экономическим статусом, как правило, поступают в школу с более низким уровнем чтения и языкового развития, а также с более низкими социальными навыками. В более поздние годы эти недостатки могут проявляться в более низких академических успехах и, в конечном счете, в более низких доходах, когда они достигают совершеннолетия.

Этнический статус и статус меньшинства

Существует сильная корреляция между социально-экономическим статусом и принадлежностью к коренным или другим этническим меньшинствам, особенно к тем, которые исторически страдали от дискриминации. Принадлежность к некоторым группам меньшинств может коррелировать с более высоким уровнем безработицы или злоупотреблением психоактивными веществами, а также с более плохим психическим и физическим здоровьем.

Насилие

Хотя межличностное насилие может происходить на любом социально-экономическом уровне, люди из более низкого социально-экономического положения, как правило, больше подвержены насилию, особенно в годы своего становления. Подверженность насилию может негативно повлиять на результаты учебы и трудоустройства человека, а домашнее насилие также является одной из основных причин бездомности.

Пример социальной экономики

Социально-экономический статус человека может существенно повлиять на его уровень образования и финансовую безопасность. Человек из богатого социального класса, вероятно, будет иметь больше возможностей для получения высшего образования, и от него можно ожидать, что он будет преследовать такую цель, в то время как люди из семей с низким доходом, как правило, не имеют таких возможностей.

Например, семьи с низким доходом могут быть не в состоянии оплачивать участие своих детей в командных видах спорта, уроки музыки или частные уроки, что может подтолкнуть их к достижению процветания в будущем (а также вселить в них растущую уверенность в том, что они смогут взять на себя больше ответственности). вызовы). Кроме того, эти дети могут посещать переполненные школы, в которых образование не финансируется или не укомплектовано кадрами.

Завершение высшего образования, скорее всего, повысит их потенциальный доход, а также предоставит возможности общаться с людьми с таким же или более высоким социальным положением и создавать полезные социальные сети.

Напротив, высшее образование может быть недостижимо для человека, живущего на уровне бедности или ниже его. Многие исследования показали, что маленькие дети из семей, живущих на уровне бедности или ниже, развивают академические навыки медленнее, чем дети из богатых социальных слоев. Более низкий социально-экономический статус также связан с плохим когнитивным развитием, речью, памятью, социально-эмоциональной обработкой и, следовательно, плохим доходом и плохим здоровьем во взрослом возрасте.

Более того, школьные системы в сообществах, которые в основном населены теми, кто живет за чертой бедности или ниже, часто не имеют достаточных ресурсов, что негативно сказывается на академической успеваемости и результатах учащихся. Плохие академические навыки и успеваемость в сочетании с высоким процентом отсева могут повлиять на академическую успеваемость детей в долгосрочной перспективе.

Каковы примеры социально-экономических факторов?

В дополнение к доходу социально-экономический статус также включает другие факторы, такие как уровень образования, финансовая обеспеченность, факторы окружающей среды и субъективное восприятие социального статуса и класса.

Что такое социально-экономическое благополучие?

Социально-экономическое благополучие означает сочетание социальных и экономических факторов, которые обеспечивают наилучшие результаты для здоровья и благополучия человека. Хотя высокий доход не является строго обязательным, достаточный уровень финансовой безопасности является важным фактором психического и физического здоровья, а также результатов обучения.

Как рассчитать социально-экономический статус?

По данным Национального комитета статистики естественного движения населения и здравоохранения, для определения социально-экономического статуса человека используются три ключевых параметра: доход, образование и род занятий. Кроме того, Американская психологическая ассоциация также рекомендует учитывать размер семьи, поскольку количество кормильцев и иждивенцев в домашнем хозяйстве оказывает сильное влияние на финансовую безопасность семьи. Можно также учитывать субъективные факторы, такие как профессиональный престиж или субъективное восприятие человеком социального класса.

Какой доход считается низким социально-экономическим статусом?

Хотя доход не является единственным элементом чьего-либо социального статуса, он является важной мерой способности человека добиться лучших результатов в области здравоохранения и образования. В Соединенных Штатах Министерство жилищного строительства и городского развития (HUD) измеряет уровень дохода в процентах от медианного дохода по региону (AMI). Семья, зарабатывающая менее 80% AMI, считается малообеспеченной, а семья, зарабатывающая менее 50% AMI, считается очень малообеспеченной. Эти категории используются для распределения жилищных ваучеров и другой помощи. 9Определение 0003

в кембриджском словаре английского языка

Примеры социально-экономических

социально-экономических

Эта последняя категория включает социально-экономический статус и расу.

Из журнала Slate

Обзор
Общество всемирных межбанковских финансовых телекоммуникаций
социально-
социобиология БЕТА
социокультурный
социально-экономический
социально-экономически
социолект
социолингвистический
социолингвистика
Проверьте свой словарный запас с помощью наших веселых викторин по картинкам
{{randomImageQuizHook. copyright1}}
{{randomImageQuizHook.copyright2}}
Авторы изображений
Попробуйте пройти тест
Слово дня
макар
в Шотландии, поэт, получивший особое положение в парламенте, которого просят написать стихи о важных общественных событиях в Шотландии
Об этом
Блог
Безграничная энергия и сила (язык энергии, часть 2)
28 сентября 2022 г.
Подробнее
Новые слова
скрытная помощь
03 октября 2022 г.
Больше новых слов
добавлено в список
Наверх
Наша «окружающая среда» включает как социальные, так и физические детерминанты здоровья. Социальное воздействие на здоровье связано с более широкой окружающей средой и формируется сложными отношениями между экономическими системами и социальными структурами. Эти системы и структуры влияют на распределение ресурсов, денег и власти в сообществе и во всем мире. Это распределение, известное как социально-экономическая среда, определяет, как сообщества и отдельные лица могут получать ресурсы, необходимые для удовлетворения их основных человеческих потребностей. ¹
Состояние измерения
Экономический статус обычно измеряется доходом и образованием, социальный статус измеряется властью и положением в группе, а рабочий статус измеряется родом занятий. ²
Доступ к ресурсам во многом определяется доступом к образованию, доходам и власти. Социально-экономический статус человека (СЭС) состоит из его экономического, социального и рабочего статуса по сравнению с его более широким сообществом. ³
Профессиональный статус, составляющая социально-экономического статуса, определяется образованием человека, доходом и уровнем власти (социальное положение, условия труда, принятие решений и психологические требования). Профессиональный статус может определять доступ к ресурсам, которые могут повлиять на подверженность опасностям и риск смерти или инвалидности. ⁴
Некоторые характеристики низкого социально-экономического статуса создают петлю обратной связи, которая создает или поддерживает низкий статус. Одним из них является образование: более низкий уровень образования ограничивает доступ к высокостатусным должностям, что ограничивает возможности для дальнейшего образования. Аналогичные петли обратной связи включают доступ к медицинскому обслуживанию, питанию, травмам, заболеваниям, инвалидности, психическим расстройствам, злоупотреблению психоактивными веществами и бездомности.
Текущая тенденция в США заключается в том, что меньше молодых людей заканчивают как среднюю школу, так и колледж, особенно те из школ, которые имеют меньше ресурсов и более высокий процент учащихся из числа меньшинств. Стоимость обучения является препятствием для получения образования малообеспеченными семьями, что еще больше увековечивает низкий социально-экономический статус в поколениях: ⁵
В отчете Всемирной организации здравоохранения за 2015 год говорится, что 36% населения мира, или почти 2,5 миллиарда человек, не имеют доступа к улучшенным санитарно-техническим средствам, что подвергает их риску нескольких заболеваний, включая дизентерию, холеру и брюшной тиф. В контексте, однако, в отчете также говорится, что за последнее десятилетие или около того в основных группах населения, находящихся в неблагоприятном положении, таких как сельские жители, бедные и менее образованные, наблюдался более значительный рост ключевых показателей охвата
, чем их городские, более богатые и образованные коллеги. ⁶ Доступ к офтальмологической помощи является еще одним примером проблемы со здоровьем, которая может повлиять на уровень образования и потенциальный доход. Во всем мире 80 процентов случаев слепоты можно предотвратить с помощью профилактики или лечения. ⁷
В США доступ к медицинскому обслуживанию ограничен в большей степени стоимостью, чем наличием услуг. Расходы на медицинское обслуживание вносят значительный вклад в финансовый стресс: более половины личных банкротств напрямую связаны со счетами за медицинские услуги, хотя у трех четвертей этих домохозяйств была медицинская страховка на момент возникновения заболевания. Анализы до введения в действие Закона о доступном медицинском обслуживании 2010 года пришли к выводу, что 1,7 миллиона американцев живут в семьях, которые объявят себя банкротами из-за своей неспособности оплачивать свои медицинские счета. ⁸ Отсутствие доступа к медицинскому обслуживанию влияет на состояние здоровья: у незастрахованных взрослых вероятность преждевременной смерти как минимум на 25 процентов выше, чем у взрослых, имеющих частную страховку, что является одним из показателей более слабого здоровья. ⁹ Домохозяйства, в которых люди, особенно наемные работники, имеют плохое здоровье или преждевременную смерть, подвергаются дополнительному риску низкого дохода, создавая самоусиливающийся цикл.
Факторы риска бедности и низкого социально-экономического статуса
¹⁰
Одинокое отцовство
Высокое соотношение детей и взрослых
Подростковая беременность
Незапланированная беременность
Социальная изоляция матери
Низкое участие родителей
Семейный конфликт
Насилие
Физический вред
Травма
Низкий уровень образования
Болезнь
Отклонение однорангового узла
Нестабильная группа одноранговых узлов
Список факторов риска, связанных с низким социально-экономическим статусом, включает в себя более высокий уровень подростковой беременности, отсев из школы, травмы и болезни — все это может происходить одновременно, и каждый из них увеличивает риск ухудшения состояния здоровья. ¹¹
Самый низкий экономический статус – это бедность, на которую сильно влияет образование и, таким образом, на социальный и рабочий статус. Бедность можно определить как недостаточность ресурсов для удовлетворения основных потребностей человека. Эти потребности включают доступ к жилью, чистой воде, образованию, пище, медицинскому обслуживанию и одежде. ¹²
Программы поддержки США
Программы, направленные на поддержку образования, здравоохранения, доступа к продуктам питания и коммунальным услугам для семей с низким социально-экономическим статусом, часто индексируются в соответствии с федеральными нормами бедности. Программы, использующие эти рекомендации, включают следующие:
Быстрый старт
Национальная программа школьных обедов
Дополнительная программа помощника по питанию (SNAP)
Программы домашнего энергоснабжения для малоимущих
Программа медицинского страхования детей.
Во всем мире считается, что бедность составляет менее двух долларов США в день. ¹³ В 2011 году почти 13 процентов населения мира жили за чертой бедности. ¹⁴ По оценкам, 1,2 миллиарда человек во всем мире живут менее чем на доллар в день. ¹⁵
В США Министерство здравоохранения и социальных служб устанавливает ежегодные нормы бедности, часто называемые федеральным уровнем бедности (FPL), для определения права на участие в федеральных программах. Если общий доход семьи падает ниже этого федерального норматива, семья классифицируется как живущая в бедности. В 2016 году в нижних 48 штатах семья из четырех человек считалась живущей в бедности, если доход их домохозяйства падает ниже 24 300 долларов в год. ¹⁷
Изображение
от Зории на Creative Commons
Люди с более низким доходом или классовым статусом часто вынуждены жить и работать в среде с повышенным риском загрязнения, стресса, травм и других факторов риска исходов заболеваний. ¹⁹ Модель заболевания и преждевременной смерти соответствует социальной и экономической среде, в которой живет человек, известной как социальных детерминант здоровья .
Бедность напрямую подрывает здоровье человека, поскольку люди попадают в замкнутый круг, который самоподкрепляется и с трудом поддается разрыву: меньший доступ к ресурсам увеличивает риск болезни и инвалидности, что дополнительно влияет на доход семьи и статус работы и, в конечном счете, уменьшает качество жизни человека. ²⁰
Профессия связана с физическими и психосоциальными опасностями и стрессорами на рабочем месте. Полное обсуждение связей между профессией и последствиями для здоровья выходит за рамки этого веб-сайта, но мы предлагаем несколько ярких примеров и отсылаем читателей к разделу «Копать глубже» на правой боковой панели.
Последствия для здоровья стресса, связанного с работой
²⁶
У белых воротничков высокие требования и низкий контроль предсказывают сердечные заболевания.
У белых воротничков перенапряжение на работе связано с умеренным повышением артериального давления.
Мужчины с нагрузкой на работе и низким СЭС подвержены повышенному риску повышенного артериального давления.
У рабочих сверхурочная работа (обязательная или добровольная) связана с усталостью, недосыпанием и риском несчастных случаев на производстве.
Рабочие в два раза чаще курят.
Для работников промышленности и строительства профессиональное выгорание связано с мужским бесплодием.
Условия труда за последние десятилетия изменились, и психологические требования стали более распространенными, чем когда-то. ²⁷ Психологические потребности при стрессе, связанном с работой, включают рабочую нагрузку, чувство контроля, стресс безопасности и атмосферу на рабочем месте. ²⁸ Профессии с высокими психологическими требованиями, такие как некоторые рабочие места, сопряжены с повышенным риском сердечно-сосудистых заболеваний, дистресса и психических расстройств, чем рабочие места с низкими психологическими требованиями. Низкокачественная работа с высокими психологическими требованиями также увеличивает риск этих последствий для здоровья.
В ходе исследования, проведенного в 2016 году, работающие взрослые в США сообщили о негативном влиянии своей работы на здоровье: 28 процентов сказали, что их работа негативно влияет на их привычки в еде, 27 процентов — на их привычках сна и 22 процента — на их весе. ²⁹
Стресс на рабочем месте может повлиять на выбор образа жизни, например на курение, употребление алкоголя, обращение за медицинской помощью и диету. ³⁰ Эти варианты, наряду с отсутствием физической активности, присущим многим работам, могут увеличить риск ожирения, сердечно-сосудистых заболеваний, рака и многих других последствий для здоровья. Уровень ожирения среди белых воротничков значительно увеличился с 2004 по 2011 год, в то время как уровень ожирения среди рабочих не изменился. ³¹
график от Фонда Роберта Вуда Джонсона ³³ с данными Национального центра бедности; ³⁴ нажмите, чтобы увеличить
Более высокий уровень образования, как правило, ведет к более высокому доходу, меньшему количеству вредных воздействий на рабочем месте и большему доступу к медицинскому обслуживанию. Люди с более высоким уровнем образования, как и их дети, с большей вероятностью проживут более долгую и здоровую жизнь. Примеры связи между образованием и здоровьем: ³⁵
Во всем мире бедность связана с хронической болезнью почек (ХБП), при которой почки менее эффективно фильтруют токсины из кровотока. По мере снижения функции почек ХБП прогрессирует в стадии от первой до пятой. На пятой стадии человеку требуется постоянный диализ или пересадка почки.
Бедность и диета
Бедность связана со следующими факторами, которые могут повлиять на питание: ³⁶
Ограниченный доступ к полезным для здоровья продуктам, таким как свежие фрукты и овощи («пищевые десерты»)
Отсутствие продовольственной безопасности
Употребление в пищу более нездоровой, высококалорийной, но бедной питательными веществами пищи.
Изображение
из журнала Children’s Bureau Centennial на Creative Commons
Люди, живущие в бедности, чаще употребляют пищу, которая увеличивает риск ХБП: меньше магния, кальция, клетчатки и калия и больше холестерина. В США городская беднота подвергается наибольшему риску ХБП в зависимости от рациона питания. ³⁷
Недостаточное питание в детстве, и особенно в раннем детстве, может привести к задержке роста и умственной отсталости с каскадным воздействием на уровень образования, возможность зарабатывать и здоровье на протяжении всей жизни. Согласно отчету за 2016 год, 250 миллионов детей (43 процента) в возрасте до пяти лет в странах с низким и средним уровнем дохода рискуют не реализовать свой потенциал развития из-за крайней нищеты и задержки роста. ³⁸
Семьи с низким доходом чаще сталкиваются с дефицитом питательных веществ у матери и, особенно в развивающихся странах, с преждевременными родами, низкой массой тела при рождении и другими неблагоприятными исходами родов. ³⁹
Условия бедности
Бедность может включать следующие условия, часто одновременно: ⁴⁰
Повышение уровня преступности
Больше шума
Переполненность
Более токсичные свалки
Более высокие уровни содержания свинца и ртути
Больше дорожного движения и загрязнение воздуха
Худшее качество воздуха в помещении
Некачественный корпус
Меньше парков и открытых пространств
Меньше источников стабильного детского сада
Меньше внешкольных программ
Ограниченные возможности транспортировки
Ограниченный доступ к медицинской помощи
Меньше источников здоровой и доступной пищи
Сообщества с низким социально-экономическим статусом и, следовательно, люди в этих сообществах часто сталкиваются с более чем одним фактором риска заболевания одновременно. Например, низкий доход может привести к нестабильности жилья, плохому питанию и проживанию в загрязненных и шумных районах — все это повышает риск заболеваний.
Стрессовые жизненные события, такие как потеря дохода, смерть в семье, переезд или развод, связаны с низким социально-экономическим статусом: чем ниже СЭС, тем больше количество и тяжесть стрессовых событий в среднем. «Стрессовые жизненные события» — это мера, которая отражает некоторые из этих перекрывающихся рисков заболеваний.
Дети из семей с низким доходом в США в три раза чаще пережили два или более стрессовых жизненных события по сравнению с детьми из семей с более высоким доходом. Образование и род занятий родителей — компоненты СЭС — связаны с качеством дома и района ребенка и связаны с частотой неблагоприятных детских переживаний (НПС). ACES еще больше увеличивает риск заболевания. ⁴¹ См. страницу «Психосоциальная среда» для получения дополнительной информации о неблагоприятном детском опыте.
Образовательный уровень родителей, по-видимому, также влияет на вероятность того, что ребенок будет злоупотреблять психоактивными веществами, опосредованную уровнем родительской поддержки, негативными жизненными событиями и группами сверстников. Злоупотребление психоактивными веществами сопряжено со многими рисками для здоровья и может усугубить цикл безработицы и бедности.
Совокупные исследования риска показали, что многие из этих факторов риска связаны с высоким кровяным давлением, повышенной реакцией на стресс и общей нагрузкой на системы организма, что способствует развитию хронических заболеваний. Кроме того, воздействие в детстве большего количества рисков, связанных с СЭС, увеличивало риск ожирения, депрессии, курения, сердечных заболеваний, плохого исполнительного контроля и диабета, которые переносились во взрослую жизнь. У взрослых чем больше факторов риска, связанных с СЭС, тем выше риск ишемической болезни сердца. ⁴²
Социально-экономическая среда также взаимодействует с застроенной средой, поэтому районы и дома с низким доходом с большей вероятностью будут подвергаться высокому уровню воздействия свинцовой краски, шума, загрязнения воздуха, роста плесени и экстремально высоких и низких температур, в то время как также с меньшей вероятностью имеют доступ к природе, безопасным местам для прогулок, недорогим свежим продуктам питания, а также паркам и игровым площадкам для физических упражнений. Все это может привести к ухудшению состояния здоровья, как описано на странице «Искусственная среда».
exxonmobil.com/sustainability/community-engagement/working-with-communities/what-is-socioeconomics» data-message=»Simply stated, the term “socioeconomic” refers to the collective social and economic effects that our activities can have on the people and communities where we work.» aria-describedby=»descriptionShare» data-twitter-message=»Simply stated, the term “socioeconomic” refers to the collective social and economic effects that our activities can have on the people and communities where we work.» data-facebook-message=»Simply stated, the term “socioeconomic” refers to the collective social and economic effects that our activities can have on the people and communities where we work.» role=»dialog»> Печать Топ
Социально-экономические последствия и возможности, связанные с жизненным циклом проектов, могут быть широкими и разнообразными по своему характеру. Раннее выявление потенциальных социально-экономических рисков в сочетании с всесторонним планированием и эффективной реализацией мер по предотвращению, снижению или устранению этих рисков имеют основополагающее значение для общего успеха проекта, а также успеха разведки и добычи и корпоративного успеха. Эффективное управление социально-экономическими рисками и использование возможностей может помочь сохранить сроки реализации проектов, сократить расходы, улучшить нашу корпоративную репутацию и сохранить нашу социальную лицензию на деятельность.
Наш подход к управлению бизнес-рисками и влиянием на местное население основан на нескольких основных элементах, включая:
соблюдение корпоративной политики и ожиданий
в соответствии с применимыми нормативными требованиями принимающей страны
соответствовать общепризнанным принципам, оценивать риски и использовать возможности
взаимодействие с внешними заинтересованными сторонами
предоставление прямых и косвенных экономических выгод, таких как развитие местного потенциала
Несмотря на широкий спектр социально-экономических элементов, ключевыми компонентами являются отношения с местным населением; культурное наследие и разнообразие; экономическое развитие; права человека; коренные народы; землепользование и переселение, а также прозрачность и недопущение коррупции. Эти компоненты часто взаимосвязаны, и поэтому ими лучше всего управлять целостным и синергетическим образом.
Стандарт ExxonMobil по социально-экономическому управлению описывает передовые методы управления и минимальные социально-экономические ожидания для проектов разведки и добычи, признавая, что каждый из них уникален и что не существует универсального подхода к соблюдению этого стандарта. Для поддержки соблюдения требований мы создали организацию, задача которой состоит в том, чтобы сосредоточиться на снижении бизнес-рисков за счет упреждающего выявления социально-экономических соображений и управления ими. Центр экспертизы социально-экономического управления (CoE) объединяет более 100 лет глобального опыта и знаний в этой области; команда работает межфункционально, чтобы обеспечить разработку и внедрение своевременных «соответствующих риску» и сбалансированных решений социально-экономических элементов в течение всего жизненного цикла активов разведки и добычи.
Процесс управления окружающей средой, социально-экономическими вопросами и здравоохранением в разведке и добыче
Мы считаем, что тщательное управление окружающей средой является императивом для нашего бизнеса. Чтобы избежать или уменьшить воздействие на окружающую среду и сообщества и максимизировать акционерную стоимость, мы должны понимать местные условия, активно управлять нашими экологическими показателями и сохранять неустанное внимание к операционному совершенству.
Chart – Управление экологическими, социально-экономическими и здравоохранительными процессами в разведке и добыче
Тематическое исследование: Совершенствование процесса оценки воздействия на окружающую среду, социально-экономическое положение и здоровье
Хотя наши проекты и операции приносят различные выгоды местным сообществам и принимающим странам, они также могут нести экологические, социально-экономические риски и проблемы для здоровья (ESH) и проблемы, которые необходимо решить. которые необходимо учитывать при планировании, реализации и эксплуатации проекта. Наша цель состоит в том, чтобы максимизировать преимущества и предотвратить или управлять рисками. В этом нам помогают оценки воздействия — при запуске крупных проектов по разведке и добыче мы выявляем и оцениваем риски и возможности ESH, проводя оценку воздействия на окружающую среду, социально-экономическую ситуацию и здоровье (ESHIA).
При проведении ESHIA для проекта мы сначала изучаем и понимаем настройку ESH. Затем мы определяем, как наша деятельность будет или может взаимодействовать с физической, биологической и человеческой средой; проконсультироваться с заинтересованными сторонами; выявить и оценить положительные и отрицательные фактические и потенциальные воздействия; определить риски, связанные с этими воздействиями; избежать выявленных рисков или снизить уровень риска до приемлемого уровня; и разработать соответствующий план мониторинга. Мы собираем результаты и рекомендации процесса оценки воздействия и переводим их в план управления, который чаще всего называют Планом управления окружающей средой, социально-экономикой и здравоохранением (ПУОС). ПУОС внедряется, отслеживается и модифицируется по мере необходимости на протяжении всей деятельности.
С 2007 года ExxonMobil провела или приняла участие в 169 ESHIA для проектов и мероприятий различного масштаба по всему миру. Проведение оценки воздействия является неотъемлемой частью успешной реализации проекта и развития долгосрочных позитивных отношений с населением и принимающими странами, в которых мы работаем. В 2013 году мы разработали руководство ESHIA для наших специалистов по разведке и добыче, чтобы помочь обеспечить последовательный подход при проведении этих оценок.
Недавно мы провели обзор процесса, использованного для разработки ESHIA и ПУОС для проекта трубопровода Чад/Камерун, который охватывает деятельность и объекты в западно-центральных африканских странах Чад и Камерун. Строительство началось в 2000 г., а полномасштабное производство началось в 2004 г. ExxonMobil провела ОВОСиСС для проекта между 1993 и 1999, после чего мы выпустили EMP. Процесс разработки ESHIA и EMP включал около 900 встреч с заинтересованными сторонами на уровне деревень в обеих странах, а общественные консультации и взаимодействие продолжаются и по сей день.
Наш обзор процесса разработки ESHIA/EMP для проекта газопровода Чад/Камерун позволил нам извлечь уроки, определить возможности для улучшения всего процесса, а также разработать и внедрить усовершенствованные стратегии и меры по управлению рисками. В группу проверки входили сотрудники и консультанты ExxonMobil, участвовавшие в процессе разработки ESHIA/EMP, а также другие эксперты в области ESH, которые привнесли в исследование свежий взгляд.
На основе обзора команда определила, что ключевым преимуществом процесса разработки ESHIA/EMP для проекта является далеко идущий и устойчивый процесс взаимодействия с заинтересованными сторонами. Обширный многолетний процесс консультаций помог заручиться поддержкой проекта, избежать сбоев и задержек в графике, разработать и внедрить соответствующие экологические и социально-экономические меры безопасности, а также реализовать программы компенсационного и социального развития для наиболее пострадавших сообществ. Группа по анализу также определила несколько областей улучшения процесса разработки ESHIA/EMP компании, в том числе:
Необходимость уделения большего внимания землепользованию в течение всего жизненного цикла, поддерживаемому всеобъемлющей и постоянно обновляемой базой данных по окружающей среде, здравоохранению и социальной сфере, которая может лучше информировать программы компенсации и социального развития
Разработка и реализация программ компенсации, переселения и социального развития, которые имеют более высокую вероятность долгосрочной устойчивости и успеха
Более подробная оценка последствий ESH при получении определенных строительных материалов, таких как вода, песок, гравий и камень
В целом проверка показала, что процесс разработки ESHIA/EMP для проекта трубопровода Чад/Камерун был успешным в плане выявления и оценки рисков ESH самого высокого уровня и надлежащего управления ими. Впоследствии мы применили эту информацию, чтобы улучшить наш общий процесс ESHIA для новых возможностей в будущем
Управление нетехническими рисками
Внешние оценки показали, что нетехнические риски (НТР) повлияли на 70-75 процентов крупных нефтегазовых проектов (2009 г.).) в виде задержек проекта и перерасхода средств, упущенных возможностей для заключения сделок и множества проблем, связанных с заинтересованными сторонами.

Процент выборки 190 основных проектов с задержками, вызванными «наземными» или нетехническими проблемами (например, политикой или взаимодействием с заинтересованными сторонами).
Только 21% задержек связаны с техническими проблемами.
Стандарт социально-экономического управления разведкой и добычей
Стандарт социально-экономического управления разведкой и добычей включен в бизнес-системы и процессы ExxonMobil. Стандарт призван гарантировать, что деятельность ExxonMobil Upstream:
Упреждающий: Выявление потенциальных социально-экономических проблем и рисков на ранних этапах жизненного цикла проекта
Проницательность и гибкость: Разработка и внедрение своевременных сбалансированных решений, отвечающих требованиям риска, которые позволяют избежать/предотвратить (или усилить), контролировать, смягчать, компенсировать и отслеживать меры, связанные с управлением социально-экономическими рисками и воздействиями на протяжении всего жизненного цикла проекта
Положительные отличия: Достигать превосходных бизнес-результатов при минимальных затратах, защищать нашу лицензию на деятельность и улучшать нашу корпоративную репутацию на протяжении всего жизненного цикла за счет управления социально-экономическим управлением как ключевой движущей силой
Мы стремимся обеспечить устойчивый экономический рост, социальное развитие и защиту окружающей среды, чтобы сегодняшние действия могли позволить будущим поколениям удовлетворить свои потребности.
Связанный контент
Специальная доставка: поставка дезинфицирующего средства для передовых специалистов
По всей стране передовые медицинские работники и лица, оказывающие первую помощь, получают дезинфицирующие средства медицинского назначения, подаренные ExxonMobil. Для многих сообществ дезинфицирующее средство, предоставленное больницам, пожарным и полицейским участкам, домам престарелых и военным, имеет значение для защиты от распространения COVID-19..
Сообщество Коэффициент энергии • 12 мая 2020 г.
Права человека
Мы соблюдаем международно признанные стандарты в области прав человека и оцениваем нашу деятельность, чтобы подтвердить соблюдение этих прав.
Сообщество Артикул • 23 апреля 2020 г.
Возможности на горизонте в Гайане
Гайана — небольшая южноамериканская нация, известная своими густыми лесами, покрывающими большую часть страны. Но в последние годы он наделал много шума в энергетической отрасли благодаря нескольким крупным открытиям нефти на шельфе.
Сообщество Коэффициент энергии • 22 ноября 2019 г.
Подготовка имеет ключевое значение
В ExxonMobil подготовка к ураганам продолжается и после окончания сезона ураганов. Это непрерывный процесс, направленный на обеспечение безопасности сотрудников и населения, а также на защиту операций на нефтеперерабатывающих заводах и морских платформах на побережье Мексиканского залива.
Сообщество Коэффициент энергии • 27 сентября 2019 г.
Ниндзя Нейт: инженер на задании
Эта статья была первоначально опубликована в 2016 году. Нейт Беркхалтер снова участвует в «Американском воине ниндзя» и добрался до 2019 года.национальные финалы.
Сообщество Коэффициент энергии • 16 августа 2019 г.
Землепользование и переселение
Мы стремимся внедрить справедливые, прозрачные и совместные процессы для оценки и управления восстановлением домохозяйств, включая их средства к существованию, когда наша деятельность приводит к физическому или экономическому перемещению.
Сообщество Артикул • 31 октября 2018 г.
Моделирование сложности и динамики социально-экономических систем
Дискретная динамика в природе и обществе
Дискретная динамика в природе и обществе / Опубликованные спецвыпуски / Спецвыпуск
Дата публикации
01 апр 2022 30 2 ноя 2022
9000 Срок подачи 20 06 90 90 9000 2021
Ведущий редактор
Дацин Гун ¹
Приглашенные редакторы
Борут Бухмайстер ² | Цзинань Фиаиди ³
¹ Пекинский университет Цзяотун, Китай, Пекин, Китай
² Университет Марибора, Марибор, Словения
³ Университет Лейкхед, Тандер-Бей, Канада.
Дополнительные статьи будут опубликованы в ближайшее время.
Этот выпуск закрыт для отправки.
Дополнительные статьи будут опубликованы в ближайшее время.
Описание
Социально-экономические системы представляют собой большие системы, ядром которых являются люди, включая социальные, экономические, образовательные, научные, технологические и экологические области окружающей среды, включающие различные аспекты человеческой деятельности и множество сложных факторов среды обитания. Принципиальное отличие социально-экономических систем от физических систем состоит в том, что в социально-экономических системах существует звено принятия решений, и большое влияние на систему оказывает субъективное сознание человека. Социально-экономические системы представляют собой важную и типичную комплексную систему (также называемую сложными адаптивными системами, КАС). В отличие от других систем (то есть неживых, биологических и экологических систем) социально-экономические системы имеют ряд особых обстоятельств и свойств, которые затрудняют их распознавание, описание и контроль. Из-за их сложности и динамического характера не существует универсального решения проблем социально-экономической системы. В частности, многие из этих систем связаны с динамическими изменениями в людях и обществе, а сами проблемы постоянно меняются и развиваются, неизбежно требуя процесса углубления понимания, что также приводит к отсутствию точных и полных общих аналитических моделей таких систем. Поэтому изучение теорий, методов и приемов эффективного моделирования сложности и динамики социально-экономических систем представляет собой очень многообещающую область исследований.
Сложность социально-экономических систем является горячей темой современных академических исследований. Однако единое определение до сих пор не выработано из-за отсутствия строгой формальной теории. Долгое время исследования сложности и динамики социально-экономических систем были сосредоточены на изучении особенностей распределения различных типов общечеловеческих шкал и их причин. Мы считаем, что изучение сложности и динамики социально-экономических систем необходимо начинать с процесса разработки приемов обработки теории систем и непосредственно сталкиваться со сложными явлениями социально-экономических систем. Кроме того, не существует оптимального решения проблемы социально-экономической системы в общем смысле, не говоря уже об единственном оптимальном решении.
Основная цель этого специального выпуска — предоставить ученым и практикам возможность изучить методы и методы моделирования для изучения сложности и динамики социально-экономических систем в современных технологических условиях и найти эффективные решения с динамической адаптируемостью. Темы, связанные с логистическими системами, финансовыми системами и производственными системами, будут высоко оценены. Оригинальные исследовательские и обзорные статьи приветствуются.
Возможные темы включают, но не ограничиваются следующим:
Моделирование управления и оптимизации
Синергия адаптации и регуляция с обратной связью
Моделирование процесса эволюции
Мультиагентные методы
Сложные адаптивные системы, системы с несколькими телами и эволюционные вычисления
Моделирование поведения самоорганизации
Сотрудничество и игровые проблемы
Распознавание образов, методы интеллектуального анализа данных и технологии визуализации
Статьи
Защита системы IoT умного города от киберугроз с помощью глубокого обучения
Tanzila Saba | Амджад Рехман Хан | . .. | Seng-phil Hong
Облачная платформа для обнаружения COVID-19 посредством слияния функций с агрегированной машиной экстремального обучения Bootstrap
Amjad Rehman Khan | Танзила Саба | … | Seng-phil Hong
Государственная субсидия Принятие решений по переработке отработанных шин в условиях сосуществования розничного продавца и интернет-платформы по переработке
Фанмэй Ци | Юйци Фан | … | Jin’e Zheng
Меры по контролю за выбросами автомобильных выхлопных газов в виде PM2.5 Управление
Dong-Sheng Qin | Chang-Yuan Gao
Влияние зеленого маркетинга на доверие к бренду: посредническая роль имиджа бренда и сдерживающий эффект Greenwash
Lanmeng Wu | Ziyang Liu
Исследование по оптимизации синергии между регулирующим органом, общественным органом и рыночным органом в транспортной отрасли
Ван Ваньцзяо | Huang Qilong
Моделирование совместного и скоординированного развития трансграничной цепочки поставок электронной коммерции Китая и экономической системы
Xinxin Li | Чуньфан Чжэн | Tongtong Wang
Инновации при содействии университетов: баланс предприятий и региональных потребностей
Qi Wang | Линг-На Чжан | Qi Lian
Анализ планирования станции городского железнодорожного транспорта Комбинация алгоритма имитации отжига
Kailing Dong
Система управления информацией с интеллектуальными сетками, основанная на технологии и сложном научном управлении мышлением
Jing Tong
Журнал метрик
См.

Социально-экономическая дружба — ECONS.ONLINE

Самое популярное

Самое популярное

Читайте также

Прибыльная дружба

О социально-экономической ситуации в стране | Совет Федерации Федерального Собрания Российской Федерации

Социально-экономическая ситуация

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июль 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июль 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-июле 2022 года.

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-июнь 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-июнь 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-июне 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-май 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-мае 2022 года

Рейтинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-апреле 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муници-пального образования Тимашевский район за январь-апрель 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального об-разования Тимашевский район за январь-апрель 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-март 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-феврале 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2022 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2022 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе 2022 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-декабрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-декабрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-декабре 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-ноябрь 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-ноябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-ноябре 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-октябрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-октябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-октябре 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-сентябрь 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-сентябрь 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-сентябре 2021 года

«Прогноз социально-экономического развития МО Тимашевский район на 2022 год и на период до 2024 года»

Об итогах социально-экономического развития муниципального образова-ния Тимашевский район за январь-август 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-август 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста ос-новных показателей социально-экономического развития в январе-августе 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-май 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-мае 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-апрель 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-апрель 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-апреле 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-март 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-марте 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2021 года

Основные показатели социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь-февраль 2021 года

Рэнкинг городских округов и муниципальных районов по темпам роста основных показателей социально-экономического развития в январе-феврале 2021 года

Об итогах социально-экономического развития муниципального образования Тимашевский район за январь 2021 года

Социально-экономическое развитие города — Муниципальное образование город Пермь

Социально-экономический статус и развитие управляющей функции

Социально – экономическая работа — Деятельность

Дети, молодежь, семьи и социально-экономический статус

СЭС влияет на наше общество

Влияние СЭС на жизнь детей, молодежи и семей

Психологическое здоровье

Физическое здоровье

Образование

Семейное благополучие

Примите участие

Ссылки

Определение социальной экономики

Что такое социальная экономика?

Key Takeaways

Понимание социальной экономики

Влияние социальной экономики

Семьи

Образование

Этнический статус и статус меньшинства

Насилие

Пример социальной экономики

Каковы примеры социально-экономических факторов?